2.1 “逻辑”的多种含义（课件）-【帮课堂】2023-2024学年高二政治同步学与练（统编版选择性必修3）

思考：范少爷的话存在什么问题？ 视频导入 提示：存在逻辑错误，自相矛盾。那么，什么是逻辑？ 第二课《把握逻辑要义》 第一框：“逻辑”的多种含义 第一目：“逻辑”的不同用法 第二目：狭义逻辑学与广义逻辑学 第一单元——树立科学思维观念 核心素养 政治认同：正确认识逻辑的基本含义，明确学习形式逻辑的意义。 科学精神：通过联系实际，感受科学精神，正确理解逻辑、形式逻辑相关知识。 公共参与：自觉遵循形式逻辑的基本规律，运用科学思维方法进行思维创新。 1、“逻辑”的四种主要含义是什么？ 2、什么是狭义的逻辑学？什么是广义的逻辑学？ 3、什么是推理结构？形式逻辑的核心任务是什么？ 4、什么是论证和论辩？ 5、学习形式逻辑的意义是什么？ 结合书本p.7-p.9，自主预习以下内容 一顾客问售货员：“这件衣服的确是现在最时髦的吗？”售货员说：“这是现在最流行的时装！”顾客说：“太阳晒了不褪色吗？”售货员说：“瞧您说的，这件衣服在橱窗里已经挂了三年了，到现在还像新的一样。” 思考：这件衣服是新款还是旧款？售货员的回答符合逻辑要求吗？ 提示：售货员的论据不能很好证明其论点，在逻辑上是错误的。 什么是逻辑？ 情境探究 5 1、“逻辑”的多种含义 “逻辑”是一个多义词，现代汉语中的“逻辑”： 或者与“规律”同义； 或者指“逻辑规律与规则”， 或者指认识问题的某种“思维方法”， 或者指“逻辑学”这门学问。 一、”逻辑“的不同用法 6 1.上述议论中的“逻辑”分别是什么意思? 2.“逻辑”的不同用法之间有何区别与联系？ 小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。 学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。 逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。 毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。 指逻辑学 这门学问 指逻辑学这门学问 指规律，即学习的规律 指逻辑规律与规则 指思维方法 指逻辑规律与规则 情境探究 2、逻辑学研究的对象（具体表现） (1)作为规律的逻辑，是客观事物变化发展的规律，是所有科学的研究对象。 例如：“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。” “适者生存，优胜劣汏，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。” 一、”逻辑“的不同用法 8 2、逻辑学研究的对象（具体表现） (2)作为逻辑规律的逻辑，是思维领域内的客观规律。 逻辑规则是根据思维的规律制定的。逻辑规律与规则，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。 例如：“某篇文章逻辑性强”； “某个说法不合逻辑”； “说话写文章要合乎逻辑”。 一、”逻辑“的不同用法 9 2、逻辑学研究的对象（具体表现） (3)作为思维方法的逻辑，认识问题的某种思维方法，也指某种理论、观点。 思维方法意义上的逻辑是逻辑学的研究对象。 例如：“只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！” “‘强权即公理’，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。” 还有人著书《大学的逻辑》，探讨大学管理之道。 一、”逻辑“的不同用法 10 ⑷逻辑学是关于逻辑规律与规则的知识体系。 2、逻辑学研究的对象（具体表现） 例如：“大学生应该上逻辑课”； “在一般人的印象中，逻辑很难学”； “现代管理人员，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要”； “学一点逻辑是有好处的”； “逻辑也是一门基础学科” 。 一、”逻辑“的不同用法 11 主要含义 范围 举例 规律 所有科学的研究对象 “要把握科学研究的逻辑”“这是生活的逻辑” 逻辑规律与规则（思维规律） 逻辑学的研究对象 “说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论”（要遵守逻辑规律与规则） 认识问题的某种思维方法 逻辑学的研究对象 “霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”（违背了逻辑规律与规则） 逻辑学或逻辑知识 作为一门学科的逻辑学 “学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科” “大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学” 归纳总结：“逻辑”的不同用法 1、无论说话还是写文章都要符合逻辑。在这里,“逻辑”的意思是(　　) A、客观事物发展的规律 B、思维的规律性或规则 C、某种特殊的理论、观点或说法 D、研究思维形式及其规律的科学 答案B 结合材料中的语境“说话”“写文章”,可以推断,“逻辑”应该是指“思维规律或规则”,故B项正确。 B 【典型例题】 13 2、“逻辑”是一个多义词。下列语句中的“逻辑”一词是基于“逻辑学”含义使用的是（ ） A、司法工作者应当学点逻辑 B、