整本书阅读《红楼梦》起始课·统编版高中语文必修下册第七单元

统编新版高中语文必修下册第七单元 《红楼梦》整本书阅读 起始课 红学界有人说：《红楼梦》是中国古今第一奇书，是中国古典小说的金字塔。 情境设置 毛泽东称它是“中国封建社会的百科全书”,还称赞它是“中国的第五大发明”。 冯其庸大唱:“大哉《红楼梦》,再论一千年。” 王蒙点评:“《红楼梦》是一部令人解脱的书,是一部执着的书”,《红楼梦》与宇宙相通 …… 清代就有“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然”之说。 我国古代小说发展概况 （魏晋南北朝） 志人小说（刘义庆的《世说新语》） 志怪小说（干宝的《搜神记》） （唐代时期） 李朝威的《柳毅传》 元稹的《莺莺传》 蒋防的《霍小玉传》 （宋代时期） 笔记小说 传奇小说 话本小说 拟话本小说 冯梦龙的“三言” 凌蒙初的“二拍” （明代时期） 长篇小说 （明清时期） 明：《三国演义》《西游记》《水浒传》《金瓶梅》《封神演义》 清：《儒林外史》《红楼梦》《老残游记》官场现形记》 《二十年目睹之怪现状》等 4 自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。 （鲁迅） 主题思想的深刻性。 （宝黛爱情悲剧的社会原因、封建末世无可挽回的崩溃趋势） 人物刻画的逼真性。 （生活细节、追踪蹑迹） 艺术结构的严密性。 （极为严密的网式结构、前五回的艺术提示、宝黛爱情悲剧之线与四大家族的衰亡过程互相连接互为因果交叉递进） 新课导入 《红楼梦》 ——整本书阅读·起始课 中国最伟大的史诗 西方人心中的圣经 1.阅读《红楼梦》全书，体会作者在日常生活中的细腻叙写中给予的深刻的思想内容与丰富的文化内涵了解小说展现的社会风貌和生活习俗，领悟小说的社会内涵。 2.梳理小说主要情节，理清情节主线，把握小说精巧的艺术结构；建构并积累阅读长篇小说的方法和经验。 3.理清人物关系，欣赏人物形象，把握主要人物复杂的性格，深入探究作品的内涵和主旨。 4.分析小说的艺术手法，整体把握小说的艺术价值，获得审美感悟；品味欣赏小说语言，提高语言鉴赏能力和运用能力。 单元目标 学习目标 1.解读题目，揣摩内容 2.走近作者，知人论世 3.了解作品，整体感知 4.明晓方法，有的放矢 5.确定任务，达成所愿 从通灵宝玉的来历取名为 《石头记》； 从黛玉以泪报答宝玉滋润之恩角度取名 《还泪记》； 从一僧一道的神秘角度命名为 《风月宝鉴》； 以书中主要的女主角得名的 《金陵十二钗》。 曹雪芹创作《红楼梦》“披阅十载，增删五次，哭成此书” “书未成，芹为泪尽而绝”；真是“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”，前八十回在曹雪芹去世前十年左右就已经传抄于世。 解读题目，揣摩内容 王蒙评析《红楼梦》书名 梦者： 罗曼斯也,沧桑也,爱情幻灭也,依依不舍而又人去楼空也。 楼者：大家也,豪宅也,望族也。 红者：女性也,闺阁也,女红、红颜、红妆、红粉。 解读题目，揣摩内容 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，芹圃，芹溪。约生于公元1715年，卒于1763年左右，出身于一个有文化素养的皇家世仆家庭，历康熙、雍正、乾隆三朝。 曹家本是汉人，后被努尔哈赤俘虏，曹家就在皇家做包衣（满语奴隶之意），入了满籍。曹家祖上有战功，高祖曹振彦跟随多尔滚出生入死，是清朝的开国功臣。到康熙年间，曹家已发迹。曾祖父曹玺也有战功，官至工部侍郎。康熙登基以后，曾祖曹玺、祖父曹寅、伯父曹颙、父亲曹钊任江宁织造的官职达六十年之久，负责掌管宫廷所需各种织物的制造、采购、供应等任务，并为皇帝耳目，被封为一品大官，负有探听江南一带社会动向、随时上奏的政治使命。康熙六次南巡，以江宁织造署为行宫，其中四次是在曹寅任内。曹玺的妻子是康熙皇帝的乳母，曹玺的儿子曹寅又是康熙皇帝的侍读。曹寅还做过两淮巡盐御史，他两个女儿都被选做王妃。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。 走近作者，知人论世 曹家还是一个具有文学教养的世家。曹雪芹的祖父曹寅是当时有名的藏书家，又博学能文、能写诗填词谱曲。著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。这种家庭环境无疑地对曹雪芹的文学素养有直接的影响。 曹雪芹的生父叫曹顒，曹雪芹未出世时，曹顒已亡，曹雪芹是曹顒的遗腹子。曹寅只有曹顒一个儿子，曹顒死后，曹寅过继他弟弟曹宣的儿子曹頫为己子，承袭职位，故曹頫成为曹雪芹的养父。 走近作者，知人论世 11 曹雪芹在少年时代经历过一段“锦衣纨裤”“饫甘餍肥”的贵族生活，康熙末年，皇子们分朋树党，争权谋位。最后是四