4.2 生物多样性及保护-【高效备课】2023-2024学年高二生物同步备课优质课件（人教版2019选择性必修2）

第4章 第2节 生物多样性及保护 问题探讨 1986年，我国在长白山地区发现了一种新的蛩蠊目昆虫，后被命名中华蛩蠊，它填补了我国蛩蠊目的空白，目前被列为国家一级保护动物名录 1.中华蛩蠊看起来似乎毫不起眼，为什么要对它进行保护呢？ 保护生物多样性（生物多样性具有重要的价值） 2.如果人类不进行保护，像中华蛩蠊这样的稀有物种就会灭绝吗? 不一定，看它是否适应环境 讨论： 一、生物多样性的概述 请同学们自主阅读教材P90-91，小组合作思考讨论完成问题。 1.什么是生物多样性？具有哪些层次？各层次之间有何关系？ 2..红树林的消失对沿海陆地有哪些影响？又将影响哪些生物的生存？ 3..栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说，有哪些利用价值？ 4.上述三例说明生物多样性具有哪些价值？你还能举出更好的实例吗？ 3 一、生物多样性的概述 1.概念： 内 等，它们所拥有的 以及各种各样的 ，共同构成了生物多样性。 生物圈 所有的植物、动物和微生物 全部基因 生态系统 4 一、生物多样性的概述 2.多样性的层次 生物多样性 遗传多样性 (基因多样性） 地球上所有生物所携带的遗传信息的总和，这是生物多样性的根本原因。 物种多样性 生态系统多样性 自然界中每个物种都具有独特性，从而构成了物种多样性。 指的是地球上的生境、生物群落和生态系统的多样化，还包括生态系统的组成、结构和功能等随着时间的变化而变化的多样性。 同种生物(无生殖隔离)不同个体(或种群)间存在“遗传多样性”或“基因多样性”。 不同生物(具有生殖隔离)即不同物种间存在“物种多样性”。 5 （1）分析生物多样性三个层次的内在关系？ 遗传多样性(基因多样性) 物种多样性 生态系统多样性 生物多样性 决定 本质 形成 （2）从分子水平及进化角度理解生物多样性形成的原因？ DNA多样性 蛋白质多样性 生物性状多样性 （根本原因） 转录、翻译 （直接原因） （体现生物多样性） 生物多样性是 的结果，即 之间、 之间在相互影响中不断进化和发展。 协同进化 不同物种 生物与无机环境 一、生物多样性的概述 2.多样性的层次 分析生物多样性的价值 思考.讨论 资料1：在我国，红树林原来广布于福建、广东、广西、海南沿海的潮间带，既是海岸的天然防护林，又是潮间带多种贝类、甲壳类、鱼类的栖息繁衍地，也是多种水鸟营巢繁殖的处所。由于人类的围海造地和人工养殖、以及建筑、薪柴之需，红树林的面积日益缩小 讨论1：红树林的消失对沿海陆地有哪些影响？红树林的消失又将影响哪些生物的生存？ 海岸的天然防护林，可维持滨海湿地生态系统的稳定性，具有防风、抗海潮侵蚀海岸的作用。 红树林消失会使潮间带多种水鸟、鱼类、贝类、甲壳类因生态环境的改变而无法存活和繁衍。还会影响周围生态环境，从而影响更多生物。 二、生物多样性的价值 分析生物多样性的价值 思考.讨论 资料2：大面积种植水稻、玉米或小麦等，给人类带来了粮食的丰收，但是，栽培品种大多抗病性差。这些作物的祖先：野生水稻、玉米或小麦，在基因组成上与栽培水稻有着一定的差别。 讨论2:栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说，有哪些利用价值？ 首先，栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说是很有价值的研究资源，可用于进行相关的基础研究；其次，可以利用基因工程等现代生物技术，将野生种中人类所需求的某些优良基因导入相应的栽培品种并使之表达，从而获得具有这些优良性状的栽培品种。 二、生物多样性的价值 二、生物多样性的价值 分析生物多样性的价值 思考.讨论 资料3：家蝇不但扰人，而且会传播疾病，因此不受人们欢迎。但是家蝇是某些动物的食物，是食物链上的重要一员；还可以为植物传粉；人工饲养的家蝇幼虫可以作为动物的饲料。人们还模仿蝇眼可制成蝇眼照相机；模仿平衡棒制成的振动陀螺仪，用于高速飞行的火箭和飞机等等。 讨论3.上述三例说明生物多样性具有哪些价值？你能举出更好的实例吗？ ① 直接价值（潮间带的鱼类、甲壳类、贝类以及水稻、小麦等可供食用，家蝇可以为植物传粉、作为动物饲料，并对科学研究具有重要价值等）。 ② 间接价值（红树林对海岸的防护作用）。 ③ 潜在价值（红树林、野生稻等生物很可能还有目前人类尚不清楚的重要功能）。 1.直接价值： 包括实用意义的价值和非实用意义的价值。 实用意义的价值 食用 药用 工业原料 非实用意义的价值 旅游观赏 科学研究 文学艺术 绝大多数来自动植物、微生物的代谢产物。 为人类提供了众多生产原料。 基本来源于种植农作物和