2.1世界的物质性 教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

教学设计 基本信息 姓 名 学 校 学 科 思想政治 联系电话及邮箱 年 级 高二 教科书版本及章节 部编版 必修4 学习领域/模块 必修4 哲学与文化 第一单元 单元教学设计 单元学习主题 探索世界与把握规律 1.单元教学设计说明 本单元以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，高扬马克思主义旗帜，全面强化马克思主义基本原理教育，用马克思主义世界观和方法论武装头脑，把辩证唯物主义和历史唯物主义转化为认识世界、改造世界的强大思想武器，不断从中汲取哲学智慧和理论力量，涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。 第一单元阐述了辩证唯物主义的基本原理，讲述哲学的起源、哲学的基本问题，阐述马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，阐述世界的物质性、运动的规律性，讲述一切从实际出发，实事求是，阐述联系、发展、全面的观点，阐述矛盾观点和用对立统一的观点看问题。 本册教材主要讲述马克思主义的世界观、方法论和价值观。本单元的核心任务是系统讲述辩证唯物主义的基本观点，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，从面为后面两个单元奠定基础。因此、本单元是本册教材的逻辑起点和理论起点，起着引领的作用。 2.单元学习目标与重点难点 学习目标： 引导学生学懂马克思主义世界观和方法论，熟练掌握马克思主义立场、观点、方法，培养科学精神，树立正确的世界观、人生观、价值观。培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义认识自然界、人类社会、人类思维，用马克思主义世界观和方法论分析实际问题、解决现实问题的能力，增强学生参与公共生活的能力。 学习重点：认识规律特点、联系的特增、矛盾同一性与斗争性原理。 学习难点： 理解意识能动作用原理及方法论、主要矛盾与次要矛盾的辩证关系。 3.单元整体教学思路（教学结构图） 第一课  时代精神的精华      追求智慧的学问 1课时      哲学的基本问题 1课时      科学的世界观和方法论 1课时 第二课  探究世界的本质      世界的物质性 1课时      运动的规律性 1课时 第三课  把握世界的规律      世界是普遍联系的 1课时      世界是永恒发展的 1课时      唯物辩证法的实质与核心 1课时 课时教学设计 课题 世界的物质性 课型 新授课√□ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 世界的本质以及人与世界的关系，是人们在实践和认识中首先要回答的问题。为什么说世界的统一性在于它的物质性？为什么必须坚持一切从实际出发、实事求是的根本方法？如何正确发挥人的主观能动性？弄清这些问题，对于我们正确理解和坚持党的思想路线、坚定马克思主义和无神论立场，都具有重要意义。 《世界的物质性》是思想政治必修4《哲学与文化》第一单元第二课《探究世界的本质》的第一框题。作为第二课中的一部分，必然起到承上启下的作用。从内容上看，第一目是自然界的物质性，包括自然界的物质性原理与辩证唯物主义物质概念；第二目是人类社会的物质性，阐述了人类社会的产生及劳动的重要性，为学习历史唯物主义奠定知识基础；第三目是意识是物质世界长期发展的产物，从多角度分析意识的起源，阐明意识与物质的关系。从知识构成上看，本框题内容不仅是对第一单元第一课中所学的唯物主义的深化和细化，更是马克思主义哲学辩证唯物主义内容学习的起点，因为本框题内容是辩证唯物主义唯物论的重要组成部分，而唯物论是马克思主义哲学理论学习的起点，且物质概念的学习更是基础中的基础。 2.学习者分析 高二学生已具有一定的政治学科素养、深入思考的能力以及对周围事物的洞察能力，但是对于哲学还处在零碎的理解阶段，缺乏系统性、学理性认知。本框内容是学习本单元后面一框中运动、规律等知识点的基础，更是第三课追问世界是怎么样的基础，只有知道世界的本原，才能更好了解世界到底是怎样的。从地位上看，本框内容对于学生树立马克思主义的物质观起到基础性作用，也为本单元提倡的解放思想、实事求是、与时俱进的方法论主题服务。 3.学习目标确定 自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，坚持党的思想路线、坚定马克思主义和无神论立场。 4.学习重点难点 （1）学习重点：世界的物质性原理 （2）学习难点：物质的概念；意识是物质世界长期发展的产物。 5.学习评价设计 课堂结束后，教师对本内容和目标