第4课《古代诗歌四首》课件（共45张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

古代诗歌四首 第1课时 第一单元 1 请你试着背一背和春、夏、秋、冬有关的诗歌或诗句。 问题探究 课堂小结 拓展延伸 文常积累 布置作业 课程导入 同学们，在小学阶段你们已经学过很多诗歌了，大家都是“饱读诗书之士”了，那么老师来考考大家——谁能背出和春、夏、秋、冬有关的诗歌或诗句啊？ 预设： 春：《春晓》《咏柳》《惠崇春江晓景》 夏：《六月二十七日望湖楼醉书》、《四时田园杂兴》（其二）、《晓出净慈寺送林子方》 秋：《望洞庭》《山行》 冬：《别董大》《江雪》 大家的积累非常丰富，看来都是爱诗之人啊，那么今天就让我们继续学习四首诗歌吧。 2 1.初步了解古代诗歌的一些常识。 2.准确、流利、有感情地朗读诗歌，结合朗读展开想象，感受诗歌情境，最终能够背诵诗歌。 3.疏通诗意，理解诗歌内容。 学习目标 本节重点 课堂小结 拓展延伸 文常积累 布置作业 课程导入 本节重点 问题探究 3 文学常识 课堂小结 拓展延伸 文常积累 布置作业 课程导入 问题探究 大家自由朗读诗歌，让我们一起找找诗歌间有什么不同之处吧！ 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 句数不同，有的多有的少； 每句字数不同； 诗句长短不同，有的整齐有的长短不一； 诗歌题目也有长有短； …… 大家自由朗读诗歌，一起找不同： 老师将四首诗歌全部展示在屏幕上，要求大家自由朗读诗歌，找一找四首诗歌看起来有什么不同之处。 预设： 句数不同，有的多有的少； 每句字数不同； 诗句长短不同，有的整齐有的长短不一； 诗歌题目也有长有短 …… 4 文学常识 课堂小结 拓展延伸 文常积累 布置作业 课程导入 问题探究 古体诗 近体诗 曲 （格律诗） 诗 歌 诗体 《观沧海》 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 《次北固山下》 《天净沙·秋思》 四言诗 七言绝句 五言律诗 散曲 文常小结 记得积累文学常识哦！ 5 1.全班分为4/8大组，每1/2大组选定一首诗歌进行解读。 2.组内全员通读全诗，对诗歌有个整体的感知。 3.理解诗题，诗题是诗歌的眼睛，理解题目的意思有助于理解诗歌内容。 4.交流讨论，逐句疏通诗意，遇到有阻碍的字词查看注释或查阅工具书。 5.选一位代表，用自己的话把诗歌意思说给大家听。 展开联想和想象，结合注释或工具书说说四首诗歌分别是什么意思？ 过程安排 合作探究 课堂小结 拓展延伸 文常积累 布置作业 课程导入 问题探究 6 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 课堂小结 拓展延伸 文常积累 布置作业 课程导入 问题探究 山名，在今河北昌黎西北。 大海。沧，水深绿色。 欣赏，观赏。 水波荡漾的样子。 耸立。竦、峙，都是耸立的意思。 到达，登上。 诗意疏通 教师可先展示注释（也可先请学生回答词义，再展示）。 7 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 课堂小结 拓展延伸 文常积累 布置作业 课程导入 问题探究 幸运得很，好极了。幸，幸运。至，达到极点。是诗歌合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。 银河。 诗意疏通 教师可先展示注释（也可先请学生回答词义，再展示）。 8 成果展示 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 策马东来，登上碣石。 我要饱览这大海的壮观。 海面浩淼，水波荡漾。 突兀耸立的山岛，最先跃入眼帘。 岛上的树木，一丛丛生长着，百草丰茂繁密。 大海在萧瑟秋风中，汹涌起伏着不尽的波澜！ 太阳和月亮昼夜不停运转，都是大海吐纳的； 天上的银河，星光璀璨，它们也都出生于大海广阔的胸间。 啊！今日我观赏大海，真是幸运到了极点，且让我引吭高歌，倾吐宏伟的心愿。 课堂小结 拓展延伸 文常积累 布置作业 课程导入 问题探究 教师可先展示句子，请学生回答后再展示参考翻译。 9 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 课堂小结 拓展延伸 文常积累 布置作业 课程导入 问题探究 王昌龄唐代诗人，天宝年间被贬为龙标尉。 唐代县名，在今湖南洪江西。 降职。 柳絮。 听闻，