5.4.1 捕获光能的色素和结构教材问题改编练习-2023-2024学年上学期高中生物学必修一

捕获光能的色素和结构教材问题改编练习 1. （教材P98改编）绿叶中的色素有4种，下列相关叙述正确的是 A. 叶绿素a呈黄绿色 B. 叶黄素主要吸收红光 C. 类胡萝卜素含量低于叶绿素 D. 4种色素吸收大量绿光使叶片呈绿色 2. （教材P100图5-13改编）叶绿体是绿色植物进行光合作用的细胞器，如图为叶绿体结构模式图。下列叙述正确的是 A. 光学显微镜下可观察到结构①和② B. 结构③的存在极大地扩展了受光面积 C. 吸收光能的色素主要分布在结构④中 D. 结构①中含有进行光合作用所必需的酶 3. （教材P100思考·讨论改编）恩格尔曼利用需氧细菌和水绵为材料，探究叶绿体的功能。下列有关恩格尔曼实验的叙述，错误的是 A. 水绵细胞内叶绿体呈螺旋带状的分布非常便于观察 B. 实验时将需氧细菌的临时装片放在没有空气的小室内 C. 黑暗条件下发现细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中 D. 通过恩格尔曼的实验直接证明叶绿体是光合作用的场所 4. （教材P98探究·实践改编）下列关于绿叶中色素的提取和分离实验的具体操作，正确的有几项 ①提取色素时应选择颜色较深的新鲜绿叶 ②研磨叶片时可向研钵中加入少量碳酸钙，使研磨更加充分 ③研钵中加入叶片和无水乙醇后缓慢、充分研磨 ④滤纸条插入层析液时，层析液不可没及滤液细线 A. 1项 B. 2项 B. C. 3项 D. 4项 5. （教材P98探究·实践改编）某同学选用新鲜的菠菜绿叶进行绿叶中色素的提取和分离实验，所得实验结果如下图所示。下列相关叙述错误的是 A. 色素④为胡萝卜素 B. 色素③表现为黄色 C. 色素②的溶解度小于色素① D. 若选用黄叶则滤纸上仅出现色素③和色素④ 6. （教材P98探究·实践改编）某生物小组在实验室内进行了色素的提取和分离实验，回答下列问题： （1）该小组首先用放置了两天的香菜叶片提取色素。提取色素时常用无水乙醇提取，也可用________________________________________________来代替无水乙醇；若无水乙醇添加过多，可能导致最终滤纸条上的色素带的颜色________（填“变深”或“变浅”）。 （2）通过该实验，该小组最终得到了一条含有______条色素带的滤纸，色素带由下往上依次出现的颜色是__________________________________，其中最宽的色素带表现为__________色。 （3）经观察发现，该滤纸条最下面两条色素带宽度较窄，造成该现象的原因可能是 。 7. （教材P98探究·实践改编）某生物兴趣小组做绿叶中色素的提取与分离实验时，得到的部分色素带颜色较浅，对其可能原因分析合理的是 A. 以久置的绿叶作为实验材料 B. 研磨时加入的二氧化硅过少 C. 滤液细线的划线次数过少 D. 用丙酮代替无水乙醇提取色素 8. （教材P99图5-12改编）阳光是由不同波长的光组合成的复合光，不同光合色素吸收的光波长有差别，下列有关叙述正确的是 A. 玉米白化苗在生长过程中主要吸收利用红光 B. 一般情况下，植物光合作用还可利用红外光 C. 光合色素主要分布在叶绿体的类囊体基质中 D. 植物工厂常用蓝色、红色等光源进行人工补光 9. （教材P98探究·实践改编）某生物兴趣小组为了探究光合色素的种类及其功能，对绿叶中的色素进行了提取和分离，所得结果如下图所示。下列相关叙述错误的是 A. 色素提取时加入少量碳酸钙可防止色素被破坏 B. 不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同 C. 甲和乙主要吸收红光和蓝紫光，几乎不吸收绿光 D. 丙是类胡萝卜素的一类，可以传递和转换光能 10. （教材P101拓展应用T1） 10-1.海洋中的藻类依其颜色分为绿藻、褐藻和红藻，它们在海水中的垂直分布大致依次是浅、中、深。下列关于藻类的叙述错误的是 A. 三种藻类颜色与分布的差异与光的波长有关 B. 三种藻类经纸层析法获得的色素带不同 C. 红藻主要含类胡萝卜素，其吸收光谱在蓝紫光区 D. 三种藻类均含有光合色素，捕获光能的能力相同 10-2. 某研究小组欲探究温度对绿藻叶绿素提取效果的影响，实验材料和仪器有DMF（一种用途很广的优良溶剂）、绿藻、绿藻培养液、分光光度计和恒温水浴锅等。下图是不同温度下用DMF提取的叶绿素浓度曲线图，回答下列问题： （1）光合色素具有______________________等功能，绿藻