四川省南充市仪陇县仪陇中学校2023-2024学年高二上学期12月月考生物试题

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2023-12-22
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试卷第 1页,共 10页 2023-2024 学年度高二生物 12 月月考卷 考试时间:75 分钟; 命题人:黄燕 审题人:李小红 第 I卷(选择题) 一、单选题(每题 2分) 1.Т细胞的受体蛋白 PD-l有调控 T细胞的增殖和活化、细胞免疫等功能。某些肿瘤细胞表面的 PD-L1 蛋白 与 T细胞的受体蛋白 PD-1结合,会抑制 T细胞的杀伤作用,从而引起肿瘤细胞的免疫逃逸,如图所示。下 列不正确的是( ) A.机体识别和清除突变的肿瘤细胞属于免疫系统的监视功能 B.肿瘤细胞表达 PD-L1 蛋白会提高免疫系统的防御功能 C.注射 PD-L1 抗体有助于对肿瘤的免疫治疗 D.若敲除肿瘤细胞 PD-L1 基因,可降低肿瘤细胞的免疫逃逸 2.矮壮素是农业生产中应用较为广泛的一种植物生长调节剂,其具有抑制细胞伸长,使植株变矮、茎秆变 粗、叶色变绿等功效。农业上适量使用矮壮素可提高坐果率,这与脱落酸的作用效果相反。下列有关叙述 正确的是( ) A.植物生长调节剂都是分子结构和生理效应与植物激素类似的物质 B.除促进果实脱落外,脱落酸还可维持种子休眠 C.在调节株高方面,矮壮素和赤霉素具有协同作用 D.矮壮素进入植物体内后会很快被相应酶降解而失去功效 3.种群的数量特征包括种群密度、年龄结构、性别比例、迁入率和迁出率、出生率和死亡率。如图表示种 群数量特征之间的关系,下列叙述正确的是( ) A.可根据种群密度大小预测该种群数量的变化趋势 试卷第 2页,共 10页 B.自然条件下繁殖能力强的种群,乙的数值都低 C.生物种群都有丙特征,不一定都有乙特征 D.研究城市的人口数量变化,戊和已是不可忽视的因素 4.下图表示某雄性哺乳动物雄激素(睾酮)产生的调节过程,a~e 表示有关生理活动过程。下列相关叙述, 正确的是( ) A.图中各激素的受体均分布于细胞膜上 B.睾酮作为信使具有催化细胞代谢的作用 C.注射外源促性腺激素后,a、b过程会减弱 D.机体缺少睾酮时,只能通过注射补充 5.高级神经中枢的不同部位受损可能导致机体发生异常。下列受损部位和所导致的结果相互对应正确的是 A.大脑皮层——机体能排尿,但不能有意识地控制排尿 B.小脑——保持身体平衡,但呼吸急促 C.言语区的 V 区——由于不能看到文字而无法进行正常阅读 D.言语区的 H 区——能听懂别人说话,但无法进行正常言语交流 6.下图是反射弧的局部结构示意图,a、d两点分别为电表①和电表②两电极的中点,下列说法错误的是( ) A.刺激 c点,若检测到 b、d点都有电位变化,说明兴奋在同一神经元上可以双向传导 B.刺激 c点,电表①偏转一次,电表②偏转两次 C.兴奋由 c传导到 e时,发生了电信号→化学信号→电信号的转换 D.刺激 a点,电表①不会发生偏转 7.“微笑抑郁症”是抑郁症的一种,多发生在都市白领或服务行业。由于工作、面子、礼节等的需要,他们 白天大多数时间都面带微笑,这种“微笑”并不是发自内心深处的真实感受,而是一种负担,久而久之成为情 绪中的抑郁。下列关于抑郁症患者成因推测及防治措施的叙述,错误的是( ) A.自尊心太强和工作负担太重可能是发生抑郁症的重要原因之一 B.适度锻炼、合理作息、正规治疗等措施有利于抑郁症患者的康复 C.早筛查、早发现早治疗能有效地控制抑郁症的发生 D.情绪虽不属人脑的高级功能,但消极情绪的不断累积就可能形成抑郁症 8.少数人对青霉素等一些抗生素过敏,严重时会导致休克。青霉素进入机体后,它的降解产物中的青霉烯 酸能与体内的组织蛋白结合,进而刺激机体产生相应的抗体。下列有关叙述错误的是( ) 试卷第 3页,共 10页 A.青霉素引起的过敏反应是机体的免疫功能过强所致 B.青霉素引起的病理性免疫反应具有特异性和记忆性 C.过敏反应具有遗传倾向 D.青霉素可直接引起机体的过敏反应 9.下列有关人体内激素的叙述,正确的是( ) A.运动时,肾上腺素水平升高,可使心率加快,说明激素是高能化合物 B.饥饿时,胰高血糖素水平升高,促进糖原分解,说明激素具有酶的催化活性 C.进食后,胰岛素水平升高,其既可加速糖原合成,也可作为细胞的结构组分 D.青春期,性激素水平升高,随体液到达靶细胞,与受体结合可促进生殖器官的发育 10.下列关于植物生长素的叙述,错误的是( ) A.植物的顶端优势现象说明高浓度的生长素抑制侧芽生长 B.用生长素处理西红柿未授粉的柱头可以得到无籽西红柿 C.单侧光照会导致胚芽鞘背光侧的生长素浓度大于向光侧 D.茎的背地生长能体现生长素低浓度促进生长,高浓度抑制生长。 11.自由式滑雪大跳台是冬奥会的重要比赛项目,我国选手谷爱凌也在该项目获得 2022年冬奥会的金牌, 在滑雪过程中下列的哪种反应人体不会发生( ) A.交感神经兴奋,调节使得

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