《变形记（节选）》学案 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

变形记(节选) 学习重点 1．记：掌握本文的字音、词语，背诵卡夫卡的名言。 2．读：赏析人物形象，探究人物命运形成的社会原因。 3．写：运用心理描写的手法写一段文字，表现特定情形下的内心世界。 4．练：荒诞变形与写实手法的运用。 课前阅读识记 一、诵记名言警句 卡夫卡的名言 1．笔不是作家的工具，而是他的器官。 2．书必须是用来凿破人们心中冰封海洋的一把斧子。 3．人只因承担责任才是自由的。这是生活的真谛。 4．它们(报纸)折断了想象力的翅膀。这是很自然的。图画技术越完善，我们的眼睛就越弱。 5．表面看来，办公室里的人要高贵一些，幸运一些，但这只是假象。实际上，他们更孤独，更不幸。相反，手工艺把人引向人群。可惜我不能到木匠铺或花圃里干活了。 6．生活中有种种可能性，而在一切可能性中反映出来的只是自身存在的一种无法逃脱的不可能性。 7．事实上，作家总要比社会上的普通人小得多，弱得多。因此，他对人世间生活的艰辛比其他人感受得更深切、更强烈。 二、了解文学常识 1．作者及背景 卡夫卡(1883—1924)，奥地利小说家，被认为是现代派文学的鼻祖，是表现主义文学的先驱。1909年开始发表作品，1915年获冯塔纳德国文学奖金。短篇名作有《变形记》、《中国长城》、《乡村医生》等，长篇小说有《审判》、《城堡》、《美国》。 《变形记》创作于1912年，发表于1915年。1914—1918年的第一次世界大战，使歌舞升平的欧洲大陆变成杀声震天的战场。许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。黑暗的现实，痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去信心，一方面寻求出路，锐意改革，另一方面又陷于孤独、颓废、绝望。19世纪末至20世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，便纷纷著书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度。 2．文体知识 表现主义文学 表现主义文学是现代派文学的一个流派，是20世纪初期以德国为中心兴起的一场国际性文学运动。表现主义文学的特点：(1)凭借主观精神进行内心体验，并将这种体验的结果化为一种激情；(2)舍弃细节描写，追求事物的深层“幻象”构成的内部世界；(3)作品中的人物常以某种类型的代表或某种抽象本质的体现代替有个性的人；(4)情节不连贯，发展线索不明晰；(5)均以怪诞的方式表现丑恶和私欲的“疯人院”式的人世罪孽和无穷痛苦。 代表人物及作品：卡夫卡的《变形记》。 三、速读感知课文 课文描写了小职员格里高尔异变成甲虫后的心理活动以及起床的艰难过程。全文共15个段落，依据提示，概括各层次的主要内容。 整体部分 层　次 主要内容 变成甲虫后 的心理活动 第1段 第2段 3～4段 第5段 第6段 第7段 第8段 艰难的起床 第9段 10～15段 课堂读写探究 一、重点突破 1．结合课文内容，分析归纳格里高尔变成甲虫的原因。 2．作者主要是通过什么描写方法来刻画格里高尔的？ 3．这篇小说勾画人物内心世界，进行心理描写的手法有哪些？ 4．格里高尔是怎样的一个人？他有什么样的个性特点？ 二、疑点探究 5．格里高尔变成甲虫有何象征意义？ 三、美点赏析——真实可信的心理描写 6．《变形记(节选)》细节描写很真实，尤其是格里高尔的心理活动，让人觉得他虽是虫形，实是“人心”；对甲虫的习性和对格里高尔变形后的心理把握得非常准确，让人觉得可信。请结合例子对文章的心理描写进行赏析。 四、随堂写练 7．心理描写就是对人物内心的思想活动、情感活动进行描写。恰当的人物心理活动描写能揭示人物的性格特征，反映人物的思想变化，推动情节的发展，深化文章的主题等。请运用心理描写的手法写一段文字，表现特定情形下的内心世界。 语文大视野 梦见我真的变成了一条鱼 小时候养过一条金鱼，鲜红鲜红的，我喜欢看它扭着身子，摇着尾巴在巴掌大的小鱼缸里游来游去的样子，把整个鱼缸里的水搅得全是褶儿。后来，鱼死了，瞪着眼睛，翻着肚皮浮上来。他们都说，它是被这小鱼缸“憋”死的。 再后来，我变成了那条鱼，被束在母亲做的“鱼缸”里。 母亲说，早上要吃清淡的，喝粥最好。她怕我课间会饿，总是把粥煮得很稠。碗里的米被泡的近乎糊状，一个紧一个。一碗粥捧在手里，沉甸甸的。从我有记忆开始，每天早上必少不了这样一碗粥。她不知道，每次我把粥喝完，胃里都一阵翻涌。我实在不喜欢那种泡开的米在口中嚼出的渣质口感，不喜欢米被嚼开后的甜味混着水从胃里往上反的滋味。我向她说过，她点了点头表明知会，但那样一碗粥我每天还是得喝。母亲说，累了，乏了，就听听轻音乐，放松放松。她总觉得啾啾鸟鸣、淙淙流水能愉悦人心。但那是她，不是我。我不喜欢这种波澜不惊的低缓与轻柔，刻意的宁静就像粉饰的太平。我喜欢那些热烈