5.2 土壤教学课件2023-2024学年高中地理人教版（2019）·必修 一

第五章 第二节 土壤 世界上仅有四大黑土分布区：美洲的密西西比平原、欧洲的乌克兰平原、亚洲的东北平原、南美洲阿根廷的潘帕斯草原。东北地区俗称黑土地，主要原因是分布着典型的黑土，人们常说黑土地上是“捏把黑土冒油花，插双筷子也发芽”。黑土是大自然给予人类的得天独厚的宝藏，是一种性状好、肥力高、非常适合植物生长的土壤。 思考：黑土是怎么形成的呢？ 【导】 2 【课标要求】 通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。 【学习目标】 1．通过野外观察或运用视频、图像等资料，识别常见土壤的颜色、质地和剖面构造。 2．能用简洁的语言归纳土壤的主要形成因素。 3．根据材料，理解土壤功能和养护对当地人们生产和生活的影响。 【学1】（限时6分钟） 实验—观察土壤 1.从三个漏斗中分别取出一小部分，用手指研磨一下土壤，感受质地的不同（颗粒大小），并记录； 2.同时向三个漏斗浇水，尽量保持浇水速度一致，观测底部漏水的速度和漏水量的多少（透水性、保水性、疏松程度）并记录； 3.用一块纸巾包住一小把土壤，用手攥紧，土壤的体积发生什么变化？纸巾湿了吗？并记录干湿度情况。 要求：小组长作为第一责任人，协调好组内成员，分工明确，做好实验记录，并完成表格内容。 1.土壤的定义 2.砂土、壤土、黏土的特点 3.森林土壤剖面及各土层特点 4.耕作土壤剖面及各土层特点 5.土壤的主要形成要素有哪些？ 6.土壤的功能及养护措施 【学2】（限时6分钟） 要求： 1.阅读课本，圈画、标记以上问题； 2.独立思考，完成学案的相关问题。 【议】（限时7分钟） 故事一：我的妈妈被人们称为岩石。很长一段时间里，妈妈为了孕育我受了很多罪，裸露的身体在大气、水、温度和生物等因素的综合作用下，逐渐发生崩裂、分解，破碎成疏松的堆积物。我完全继承了妈妈的矿物养分和独特质地，并为你的形成做好了准备。此时我有了自己的名字——成土母质。 故事二：后来，我认识了活泼外向的生物家族，他们从我出生就陪伴左右，是我最好的朋友，我经历了生物家族代代不息的生命轮回。在他们的帮助下，我体内的有机质不断转成更富有营养的腐殖质，营养元素在表层富集，矿物质颗粒也在表层团聚。而你，我的宝贝，在这个过程中，孕育生成，由原始走向成熟。 故事三：我们的家族遍布世界各个角落。你表姨表叔经常发微信跟我唠唠家常。 ·广西的土二姨羡慕闯关东的土大姨一家，当年挨冷受苦，却换来富得流油的好日子。 ·远在撒哈拉沙漠的土表弟叫苦不迭：您知足吧，我都穷的揭不开锅了！ ·秦岭南坡的土三叔气自己的儿子不争气，好温好水伺候着，结果又瘦又小，还不如北坡四叔家的儿子有内涵。 ·土三叔教育儿子：学习一定要吃苦，在知识的高峰上，攀登的越高，自己越壮大。 故事四：随着时间的推移，你的兄弟姐妹们越来越多，咱家的家底也越来越深厚。以后的我们会深埋地底，在不同的位置承担不同的分工，甘当你们的垫脚石。而你们则要虔心积淀、无私奉献，未来定会由你们去创造！ 1.岩石在孕育成土母质时经历了什么过程？ 2.成土母质对土壤的形成起了什么作用？ 3.生物家族都有谁？ 4.怎么解释“生物家族代代不息的生命轮回”？ 5. 生物对土壤的形成起了什么作用？ 6.亲戚家的苦恼都是受什么因素影响的？是怎样影响的？ 7.上述故事提到了土壤的形成还受什么因素的影响？ 一、观察土壤 1、土壤的概念： 指陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层 由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成。 说明：土壤≠土地 土地指陆地表层部分，土地包括土壤，还包括未形成土壤的岩石和岩石风化物（成土母质）。 【展】【评】 位置 特性 重要作用 等高线地形图、数字地形图 黄土，华北地区 黑土，东北地区 红壤，南方地区 紫色土，云南地区 观察—土壤的颜色 等高线地形图、数字地形图 砂粒 粉粒 黏粒 矿物质粒径 不同粒径组合 土壤质地 砂土 壤土 黏土 观察实验—土壤质地 不同粒级的矿物质在土壤中所占的相对比例，称为土壤质地。 石砾 通过一个实验来探究相对比例到底是多少及不同质地土壤的特点。 9 蓄水、保肥性能强 蓄水性能弱，保肥性能弱 颗粒粒径大，以砂粒为主 通气， 透水性强 砂粒、粉粒、黏粒比例适中，兼有砂土和黏土的优点。 通气、透水性能良好 颗粒粒径小，黏粒为主。 通气、透 水性差 蓄水、保水性能强，保肥性能好 空隙大 湿度大 紧实 空隙 很小 适中 空隙 适中 较松 松 较干 观察实验—土壤质地特征 透水性：砂土＞壤土＞黏土 蓄水、保肥性：黏土＞壤土＞砂土 易耕作 是农业生产的理想土壤质地 不易耕作 森林土壤剖面 土层厚，层次多，分层明显，一般分为六个层次 观察—土壤剖面结构 11 观察—