Unit11单元大单元设计教案2023-2024学年人教版九年级英语全册

Unit 11 Sad movies make me cry. 大单元教学设计 1, 单元内容分析(课标分析) 主题: 人与自我 人与社会 本单元主题为“feelings” 功能为:talk about how things affect you. 属于“人与自我”范畴,涉及“情感表达”。围绕情感的话题,通过学习让学生能够用所学的知识表达自己的感受。 Section A通过谈论不同事物对情绪的影响,要求学生学习与情感有关的词汇,并通过听、说、读、写逐步掌握make+sb.+do sth.和make+sb./sth.+adj.的结构,并能够正确运用这些结构表达人的情绪等相关内容。教学重点:一是要帮助学生建立使役动词(make,let,have)之后要跟省略to的动词不定式的意识;二是在make+sb./sth.+adj.这个结构中,让学生理解这里的adj.有两种形式——形容词和动词过去分词充当的形容词。 Section B是Section A内容的继续和延伸。在话题上,从事物对人的情感产生影响的简单叙述,转向描述人们对某种情感所持有的观念;在语言上,除了进一步综合训练和掌握单元语言内容外,正确、得体地运用相关形容词描述情感,表达情感变化是本部分的重点;在技能上,由简单的技能训练转向侧重于听、说、读、写的综合性训练。 话题:情感表达 涉及生活与学习,做人与做事。自我认识,自我管理,自我提升,情感表达 2, 单元教学目标 核心素养 教学目标 语言能力 1.掌握课表要求应知应会的单词、习惯性用法 2.掌握动词“make”的用法。 3.能够用“make+宾语+省略to的动词不定式”谈论事物对人的影响。 4.能够识别、猜测文章中习语的意思,在写作中运用习语来表达自己的感情。 学习能力 1.掌握叙事性文章的逻辑线索,讲述个人经历; 2.掌握通过了解习语和动词短语来理解文章的阅读策略。 文化意识 理解不同文化背景、不同阶层人士的幸福观和遇到挫折时的不同态度与方法。 思维品质 培养积极地生活态度,让学生们懂得怎样克服消极情绪,怎样从困难中战胜自我,勇敢地面对未来。敢于承认错误, 学会以积极地态度面对和处理遇到的问题,培养自强自信的性格。 3, 学情分析 九年级的学生在七八年级的基础上已经掌握了一定的关于人的情感表达的基础词汇,如angry,relaxed,nervous 等。学生能够用一些形容词和动词就简单的事情表达自己的喜怒,通过学习本单元,学生需要学习一些新的表达情感的单词,会用make sb do/adj这一句型来谈论周围的事物对自己情感的影响,能够正确表达自己的情感,学会分析不同事物的优缺点,进行优化选择,学会比较,选择对自己有影响的事物,正确处理实际问题,远离不良影响,以积极的姿态,精神饱满地面对生活与学习。 4, 教学要点和课时安排 分类 内容 课时 教学要点 听说课 Section A 1a~2d 1 talk about feelings. 阅读课 Section A3a~3c 1 Skill of reading ; language points 语法课 Section A Grammar focus~4c 1 Deal with the difficult points , exercise the key points 听说课 Section B 1a~1e 1 Practice listening 阅读课 Section B 2a~2e 1 Skill of reading ; language points 写作课 SectionB3a~Self check 1 Writing ; review the difficult points and key points in this unit 单元分课时设计 课题名称 Unit 11 Period 1 1a-2d 课型 听说课 教学时间 月 日 课时数 1课时 核心素养 学习目标 语言能力 1. 学习并掌握词汇drive, lately, friendship, make me sleepy, drive sb. crazy, the more…the more…等用法; 2.能运用相关的形容词和make 结构描述感受。 文化意识 1.了解一些表达感情的词,能谈论不同的事物并能够正确表达自己的看法; 2.能正确处理对自己有影响的一些实际问题。。 思维品质 能正确的表达自己的感情,并培养学生正确处理事情,特别是不好的事情对自己的正面影响,培养积极的生活态度。 学习能力 1.初步感知“make+宾语+形容词”的用法; 2.掌握英语听力技巧的运用,快速精准地完成听力练习。 教学重点 与难点 教学重点: 1) 掌握本课时中出现的生词 2) 能够用英语描述自己的情感。 教学难