《年、月、日》（教案）-三年级下册数学人教版

《年、月、日》教学设计 教学目标 1、知识技能目标：通过课前预习调查，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，记住各月及平、闰年的天数，会判断某一月是大月还是小月。 2、过程方法目标：通过观察、比较使学生会快速判断各个月的天数。 3、情感态度价值观目标：在探索学习的过程中培养学生自主、探索、合作学习的能力，以及观察、概括能力，促进学生数学思维的发展。让学生通过亲身参与实践活动，获得情感体验和成功体验，培养学生愿学、乐学的兴趣。渗透珍惜时间的思想教育和爱国主义教育。 教学重难点 教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，大月、小月的记忆， 教学难点：大、小月的判断方法 教学过程 1、 导入新课 师：同学们，你们昨天升旗了吗？当老师看到五星红旗冉冉升起的时候心中充满了幸福和自豪，就想到了中华人民共和国成立的那一日，你们知道中华人民共和国是哪一年？哪一月？哪一日成立的吗？ 预设1 生：不知道 师：那老师告诉你们，中华人民共和国是1949年10月1日成立的。 师：那我问一个大家都知道的问题，你们是哪一年哪一月哪一日出生的？ 预设2 生：1949年10月1日。 师：你们真厉害，能够记住祖国妈妈的生日，那我们班上有和祖国妈妈一天生日的同学吗？ 预设1 生：有 师：真棒，那你是哪一年出生的呢？其他同学又是哪一年，哪一月，哪一日出生的呢？ 预设2 生：没有 师：那你们 是哪一年，哪一月，哪一日出生的？ 师：刚才呀，我们知道了祖国妈妈的生日，又了解了班上同学的生日，认识了这么多的年、月、日，看来，年月日与我们的生活真近啊，今天，我们就一起来研究有关年月日的知识吧。 板书课题：年、月、日 2、 新课教授 （一）年、月、日的初步认识 关于年、月、日，你们有哪些了解呢？ 生：一年有365天，一年有12个月，一个月有30天 师：你们了解的真多，那老师想问问你们，一年有多长呢？一个月有多长？一日有多长？ 生： 师：播放PPT，演示地球的转动 （2） 探究年、月、日的知识 师：我们来猜个谜语吧 有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣，天天都要脱一件，等到年底剩张皮 师：老师手中有一些年历卡（准备2012年到2015年的年历卡），每人一张，请大家仔细观察并思考（出示PPT的问题） 1、 一年有多少个月？ 2、 一个月有多少天？每个月的天数有什么不同？ 师：请你说一说一年有几个月？ 师：每个月有多少天？我们一起来填填这个表，（PPT统计每个月的日期） 31天：一，三，五，七，八，十，十二 30天：四，六，九，十一 师：我们把有31天的叫做大月，有30天的叫做小月。 那我们上面还少了一个月份，它是几月呢？二月有多少天？ 师：有的同学说二月有29天，有的同学说二月有28天，那它应该是什么月呢？ 师：二月既不是大月，又不是小月，它是一个十分特殊的月份，因为它有的时候是29天，有的时候是28天。 3、 巩固提高 （一）记忆大、小月 师：我们刚才认识了大月和小月，可是，这么多的月份，我们要怎么才能记住他们呢？ 老师也有几个方法要和大家分享（PPT出示） 1、 拳头记忆法 2、 歌谣：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 3、 7月份及其前面的单数月份是大月,7月份后面的双数月份是大月 （二）游戏环节 游戏1 我说月份，是大月的男生站起来，是小月的女生站起来 师：二月 师：为什么没有人站起来呢？ 生：因为二月既不是大月又不是小月。 游戏2 我说节日，在这个月出生的同学请按老师的口令做动作 1、 请在国庆节出生的同学挥挥手 2、 请在植树节出生的孩子站起来 3、 请在六一儿童节出生的孩子拍拍手 4、 请在八一建军节出生的孩子晃晃头 师：看来你们是真的都掌握了这些知识，那你们敢来闯闯老师设置的关卡吗 （三）课堂练习 出示PPT的习题 1、 填空题 2、 判断题 （4） 课堂回顾 四、课堂小结、作业 师：下课的铃声就要响了，吴老师在布置一项特殊的家庭作业——社会调查，请同学们调查爸爸、妈妈一天中能做多少事情。 师：下课 学科网（北京）股份有限公司 $$