2.2 声音的特性2023-2024学年人教版八年级物理上册

人教版八年级物理上册 2.2 声音的 特性 振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？ 情景引入 为什么用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音大？要知道这些问题的答案，就需要研究声音的特性。 探究：响度跟什么因素有关？ 用不同的力敲音叉，观察乒乓球被弹起的幅度，并听声音的大小，响度与什么因素有关？ 声音的特性 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 振幅：振动的幅度 响度跟振幅有关 振幅越大响度越大 振幅越小响度越小。 探究音调和频率的关系 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺，比较这两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。 “音调” 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 6 当钢尺伸出桌边的长度较短时，钢尺振动较快，发出的声音尖而细；当钢尺伸出桌边的长度较长时，钢尺振动较慢，发出的声音低而粗。 实验结论 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 7 同学们刚刚说的声音尖而细和低而粗就是指声音的音调， 那么，音调的高低与什么因素有关呢？ 音调的高低与物体振动的快慢有关，刚才的实验中，钢尺振动得快，音调就高，振动得慢，音调就低。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 8 想想议议 图中的两个情景有什么共同点呢？ 减少声音的分散，增大声音的响度 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 你能举个生活中利用这个原理的工具吗？ 听诊器 思考：人听到声音的响度与发声体的振幅有关，还和什么有关？ 还与人距离发声体的远近有关,距离越大, _____越小； 还与声音分散的范围有关,越分散,响度 _____ 响度 越小 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 例： “闻其声知其人”意思是说只要听到熟人讲话的声音，即使没有看到讲话的人也知道谁在讲话，这是根据声音的 的特性来判断的. A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．频率不同 C 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 12 不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身决定的。不同发声体的材料、形状、结构不同，发出声音的音色也就不同. 结论 13 课堂总结 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 14 课堂练习 1.下列关于声音的描述正确的是 （　　） A．百灵鸟的叫声清脆如玉，这是对音调的描写 B．未见其人、先闻其声，这是因为声速比光速大 C．听不到隔壁教室的声音，这是因为固体的墙壁不能传声 D．柴门闻犬吠，这是通过声音的音色判断出是“犬吠” D 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 15 课堂练习 2.音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（　　） A．演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度 B．演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调 C．小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵 D．小提琴的音色和二胡的音色相同 C 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 16 课堂练习 3.以下操作中，不能改变音调的是 （　　） A．改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口 B．改变用力大小，再次敲鼓面 C．改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺 D．改变管内水量，再次对着试管口吹气 B 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 17 课堂练习 4.如图，这是将话筒接在示波器上，用音叉、钢琴、长笛三种乐器对着话筒发出C调1（do）音的波形图。比较各波形的异同，从声音的三要素来考查，以下三种波形声音特性相同的是_________和________，不同的是________。（选填“音调”“响度”或“音色”） 音调 响度 音色 18 $$