25《王戎不取道旁李》（课件）-统编版语文四年级上册

时光如川浪淘沙， 青史留名多俊杰。 róng 王 戎 “戎”字由“十”和“戈”字组成；“十”代表护甲，“戈”代表兵 器；“戎”最初是兵器的总称，后来又延伸为军队、战争等意思。 戎 王戎不取道旁李 25 读文言文，要善于借用注释来解决问题。 摘取 道路 自由读：读准字音，读通句子，遇到难读的多读几遍。 尝 诸 折 cháng zhū zhé 再读课文：注意停顿，读通句子。 看道边李树多子折枝 看到路边的李树上果实累累，连树枝都被压断了。 树在道边而多子，此必苦李。 李树在路边，却还有很多果实，它的果实一定是苦的。 要把文言文读通顺，关键是要读好停顿。 自由读课文，结合注释想一想：课文中的哪些句子你读懂了，哪些地方需要帮助？ 王戎七岁，尝与诸小儿游。 ①众，许多； ②姓； ③“之于(於)”或“之乎”的合音。 诸小儿 众小孩 查字典 诸儿竞走取之，唯戎不动。 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。” 取之，信然。 李子 李子 王戎不去摘李子这件事 读文言文，要善于结合注释，也要善于联系上下文来理解。 结合注释，用自己的话讲一讲这个故事。 王戎不取道旁李 王戎七岁，( ) 。看道边李树多子折枝，诸儿( )，唯( )。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必( )。”取之，（ ）。 尝与诸小儿游 竞走取之 戎不动 苦李 信然 四人小组合作表演 一名学生朗读课文，其他三名学生表演故事；要求表演要以课文的句子为依据，可以适当增添内容，人物要有台词。 ①看道边李树多子折枝，诸小儿心想： ,乃竞走取之。 ②看王戎站立不动，诸小儿心想： ,乃问之： “ ？” 道边李树 多子折枝 李子味美 路人定摘 李树多子 路人不摘 路人不摘 此必苦李 观察 思考 判断 同是“看道边李树多子折枝”,诸小儿是“竞走取之”,王戎却能通过观察，进行思考，最后得到“此必苦李”的判断。这个结论得到了众小儿的验证。此时，“诸小儿”会说些什么呢？ 诸小儿取之，信然，乃曰：“ 。” 这个小故事中王戎与诸小儿的不同表现，让我们充分感受到，王戎是一个善于观察思考，遇事冷静分析，不盲从的孩子。 谢道韫咏絮 晋名将谢安，寒雪日内集，与儿女辈讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女道韫曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 【注释】 ①内集：将家中子女集合起来。②辈：们。③俄而：过了一会儿，不久。④骤：急猛。⑤欣然：高兴的样子。⑥差可拟：大约可比拟。差可： 尚可，略可，大致可以。拟：比拟。⑦未若：不如。⑧因：凭借。⑨兄子：侄子。⑩兄女：侄女，指谢道韫。 《世说新语》是南朝时期的文言志人小说集，由南朝宋临川王刘义庆组织文人编写，又名《世说》。其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。 $$