第 9课《遮罩动画初练成》课件 2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第五册

初中信息技术第五册第二单元 青岛版 本节课我们将通过清明上河图的制作过程来学习遮罩动画的相关知识。 教学目标 （1）理解遮罩动画的原理 （2）能够正确地制作出简单的遮罩动画 （3）掌握渐变变形工具的使用 1、知识目标 教学目标 （1）以真实问题驱动，培养学生遇到问题，分析问题，探究问题，解 决问题的能力。 （2）以学生自主探究、小组合作为主，教师演示讲解为辅，让学生在“做中学”、“用中学”、“创中学”，提高学生合作与探究的能力，发扬创新精神。 （3）课堂总结与学习评价阶段，提升学生的自我认识，树立学习信心，积极反思，改进学习方法。 2、核心素养 重点难点 重点：理解遮罩动画的原理 难点：能够制作出简单的遮罩动画 通过观察：清明上河图有展开的画卷、画轴和文字组成。 + = 文字“清明上河图”用“七彩”渐变色填充 ① ② ③ 任务一 制作简单的遮罩动画---不带画轴的“展开的画卷” 在完成任务一之前我们先通过一个微课来学习 遮罩动画的基本原理 任务一 制作简单的遮罩动画---“展开的画卷” 请同学们结合课本和导学案自主完成任务一 制作遮罩动画步骤： 1、设置被遮罩层内容 2、新建图层，设置新建图层的内容 3、把新建图层设为遮罩层 归纳小结： 1、遮罩动画至少需要几个图层？ 至少需要2个图层，遮罩层在被遮罩层的上方 2、制作遮罩动画时在哪个图层设置了动画？ 在遮罩层和被遮罩层都可设置动画，也可同时设置动画。 3、在播放动画时，遮罩层中的对象能不能看见？ 看不见，遮罩层中的对象可以是： 按钮、影片剪辑、图形、文字等。 被遮罩层中的对象可以是： 按钮、影片剪辑、图形、文字、线条等。 归纳小结： 线条能不能作为遮罩层对象，制作遮罩动画？ 猜想： 活动一 寻找将“线条”作为遮罩层中的对象制作遮罩动画的方法。 请同学们结合课本和导学案自主完成活动一 注意：将线条作为遮罩层中的对 象时，必须将线条转化为可填充对象。 方法： 菜单“修改”--“形状”--“将线条转换为填充” 任务二 任务三 画轴 任务二、任务三分两组同时完成 任务二 制作画轴 请同学们结合课本和导学案自主完成任务二 位图、渐变色对图形的填充 渐变变形工具的使用 制作左、右轴传统补间动画 任务三 请同学们结合课本和导学案自主完成任务三 任务三作品 最终作品 通过两个作品的比较发现还缺少文字部分 任务四 新建图层，添加文字“清明上河图” 用渐变色“ ”填充 小结2 文字或图片在转化为可填充对象时，需要先分离，如果是多个文字需经两次分离，第一次分离（分离为单个文字），第二次分离（分离为可填充对象）。 分离方法： 1、修改菜单--分离 2、按Ctrl+B组合键分离 通过本节课的学习，我们有哪些收获？ 2、制作遮罩动画的一般步骤 3、图形位图、渐变颜色的填充 4、渐变变形工具的使用 5、怎样给图片和文字填充渐变颜色 1、遮罩动画的基本原理 实践创新 根据本节课所学的知识课下制作遮罩动画“闪闪的红星”、“放大镜效果” 情感教育 同学们：清明上河图是我国北宋画家张择端的作品，是我国十大传世名画之一，属于国宝级文物，保护文物从我做起，从我们身边的小事做起，让我们为保护文物贡献自己的一份力量。 感谢各位评委老师耐心聆听 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 背景音乐 纯音乐 , track 99999, disc 0 434816.66 $$