安徽省安庆市外国语学校2023-2024学年七年级上学期12月份阶段性考试语文试题

七年级语文 一、语文积累与综合运用 1.默写古诗 ①晴空一鹤排云上， (《秋词（其一）》) ② 秋风吹散马蹄声。 (《潼关》) ③僵卧孤村不自哀， (《十一月四日风雨大作》) ④君问归期未有期， （《夜雨寄北》) ⑤刘禹锡在《秋词》中一反过去文人悲秋的传统，直接赞杨秋景胜过春光的诗句： ⑥《逾关》中抒发诗人冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气的诗句： ⑦《十一月四日风雨大作》中“ 一”书写了诗人梦境中仍想着报国杀敌的壮志。 2.阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。 这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣 草。在无边无际的荒野中，我走了三天，A终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐蓬。 从前一天晚上起，就没有水喝了。现在，我B必须去找点儿水。我C猜想，这里虽然成了废×口，但是， 像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼， 可清已经千涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座散堂，钟楼也已经 tān塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿D生气也没有了。那是 六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过 攻房子的链隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。 1)给点字注音或根据拼音写出汉字。 干涸( 废x刘( tan塌( (②)请将文中含有错别字的词“ ”改成正确的“ ”的词。 (3)下列词语均出自上文中，其中是动词的一项( A终于 B.必须 C.猜想 D.生气 (④)请将文中划线句改成双重否定句。 3.请根据你的名著积累，完成下列(1)一(2)题。 【甲】行者丢下扇子道：“不停当！不停当！被那厮哄了1”三藏只道：“怎生是好！”…八戒道：“只拣 无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方、南方、北方，俱无火。” 【乙】行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是 他大徒弟。怎么却不说我？”…八戒道：“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎 么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广 大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？ 他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！一饶他猴子瘦，我也把他蚱碎着油烹！”行者 闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！” (1)【甲】文节选自《西游记》第五十九回，这一回的标题是：唐三藏路阻 (地名)，孙行者 一调（宝物）。八戒说“东方、南方、北方，俱无火”的灌台词是 从中可以看出八 戒 的心理。 (2)阅读【乙】文，说说猪八戒是用方法请回孙悟空的，体现了猪八戒 形象特点。 4.综合性学习 某校七年级(1)班开展“少年正是读书时”的综合实践活动，请你参与并完成相关任务。 (1)【我“读”我实践】 为鼓励更多同学参与活动，班长负责设计一条宜传标语。他根据下面语段的画线句拟出了前半句， 请你根据下面这段话续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等） 书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的率事：读到一本好书的时像会感到一时的快乐， 我们常常会心一笑：而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的 意境。 标语：读好书一时快乐， 第1页共4页 (2)【我“读”我推荐】 我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以有不同的方法。例如诸葛亮的观大略 法，陶渊明的不求甚解法，马克思读书有“三字秘诀”，博（览群书）、记（做记号）、读（熟读 成诵)。班长也写出两种读书的方法介绍给同学们，请你根据下面的内容总结出读书方法。 A:对书中的内容进行认真仔细地阅读并做深入理解。 B:阅读时主动地舍弃、有意地忽略一些章节，以求更高的效率。 ( ) (3)【我“读”我感悟】 活动中有一项“我读经典名著”读书交流活动，小明为此写一段开场白，请你帮他修改。 中国五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，而名著更是民族文化的精华。（甲）阅读名 著，如同与大师交流，可以增长见识，启迪智慧，拓宽语文能力和人文素养。它就如夏日的繁星，闪烁 着夺目的光彩：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。那一部部动人心弦的经典，带给我们美好的艺 术享受；那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。今天，（乙）让我们一同走进《我读经典名 著》的读书交流活动，共园分亳阅读的快乐，开启一段美好的读书之旅。 (1)甲句中有一处语病，应将“ ”改成“ (2)乙句中有一处标点使用错误，请提出修改意见： 二、阅读 【一】失去的兔