5.3会计职业道德教育、修养与建设（课件）《财经法规与会计职业道德》（江苏大学大学出版社）

会计法律制度和会计工作管理体制 《 财经法规与会计职业道德 》之五 会计职业道德 第 1 页 — 1 — 过渡页 TRANSITION PAGE 03 会计职业道德教育、修养与建设 会计职业道德教育 会计职业道德修养 会计职业道德建设 第 1 页 — 1 — 一、会计职业道德教育 （一）会计职业道德教育的概念 会计职业道德教育，是指为了促使会计人员正确履行会计职能，而对其实施有目的、有计划、有组织、有系统的道德教育活动。它是使外在的会计职业道德规范转化为会计人员内在品质和行为的积极有效的途径。 第三节 会计职业道德教育、修养与建设 第 1 页 — 1 — 3 一、会计职业道德教育 （二）会计职业道德教育的内容 1．职业道德观念教育。普及会计职业道德基础知识，是会计职业道德教育的基础，也是重要的一环。 2．职业道德规范教育。职业道德规范教育是指对会计人员开展以会计职业道德规范为内容的教育。 3．职业道德警示教育。是指通过对违反会计职业道德行为和违反会计法律行为的典型案例进行剖析和讨论，以启示和警示。 4．其他与会计职业道德相关的教育。包括：形势教育、品德教育、法制教育等。 第三节 会计职业道德教育、修养与建设 第 1 页 — 1 — 4 一、会计职业道德教育 （三）会计职业道德教育的途径 会计职业道德教育的途径是多种多样的，要根据会计道德本身的特点和教育对象的实际情况来确定。会计职业道德教育的途径有接受教育和自我教育两种。 第三节 会计职业道德教育、修养与建设 第 1 页 — 1 — 5 会计职业道德教育的途径 接受教育 岗前职业道德教育 岗位职业道德教育 自我教育 一、会计职业道德教育 （三）会计职业道德教育的途径 1．岗前职业道德教育 岗前职业道德教育是指对将要从事会计职业的人员进行的道德教育。它主要是指会计专业学历教育。教育的侧重点应放在职业观念、职业情感及规范等方面。《公民道德建设实施纲要》中指出：“学校是进行系统道德教育的重要阵地。各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。” 会计专业类大专院校是会计职业道德教育的重要阵地，是会计人员岗前道德教育的主要场所，在会计职业道德教育中具有基础性地位。 第三节 会计职业道德教育、修养与建设 第 1 页 — 1 — 6 一、会计职业道德教育 （三）会计职业道德教育的途径 2．岗位职业道德继续教育 岗位职业道德继续教育是对已进入会计职业的会计人员进行的继续教育。会计人员继续教育是强化会计职业道德教育的有效形式。 具体包括以下内容： （1）形势教育。 （2）品德教育。 （3）法制教育。 第三节 会计职业道德教育、修养与建设 第 1 页 — 1 — 7 一、会计职业道德教育 （三）会计职业道德教育的途径 3．自我教育 自我教育是相对于接受教育而言的，是一种自我学习、自身道德修养的行为活动。著名教育家叶圣陶所说的“教育的目的就是为了不教育”，也就是实现由接受教育到自我教育的过程。接受教育是教育的外在教育，自我教育是教育的内在教育。 第三节 会计职业道德教育、修养与建设 第 1 页 — 1 — 8 二、会计职业道德修养 （一）会计职业道德修养的概念 会计职业道德修养是指会计人员在会计职业活动中，按照会计职业道德的基本要求，在自身道德品质方面进行自我教育、自我改造、自我锻炼、自我提高，从而达到一定的职业道德境界。 第三节 会计职业道德教育、修养与建设 第 1 页 — 1 — 9 二、会计职业道德修养 （二）会计职业道德修养的环节 会计职业道德认知，主要是指对会计职业道德的行为、准则及其意义的理解和掌握。它包含两个方面： 第一，对会计职业道德规范和概念的掌握； 第二，对会计职业道德判断能力的提高。 1．形成正确的会计职业道德认知 第三节 会计职业道德教育、修养与建设 第 1 页 — 1 — 10 二、会计职业道德修养 （二）会计职业道德修养的环节 会计职业道德情感，是指会计人员基于一定的道德认识，在处理职业活动中的各种道德关系和道德行为时所产生的情绪体验。职业道德情感是人的一种高级情感，是伴随着人们职业道德认识的提高而产生和发展的，对道德行为起着巨大的调节作用。我们平时所说的职业自豪感、荣誉感、责任感、幸福感等，都是职业道德情感。若缺乏高尚的职业道德情感，就不可能形成优良的职业道德品质。 2．