期末复习专题：第2章 物质转化与材料利用突击训练（探究题）-2023-2024学年浙教版九年级上册科学

九年级上册科学期末复习专题：第2章 物质转化与材料利用优生突击训练（探究题） 1．图一、图二是某兴趣小组探究金属、酸的化学性质时所做的两组实验。实验结束后，将两组实验试管中的物质分别全部倒入甲、乙两个洁净的烧杯中，据图回答： （1）甲烧杯中的物质完全反应后，发现红色固体物质明显增多。下列说法正确的是_______。 A．试管②反应后的固体中一定不含铁 B．完全反应后，甲烧杯中的固体一定含有铁 C．完全反应后，甲烧杯的溶液中可能含有Cu2+ D．完全反应后，甲烧杯的溶液中一定含有Mg2+、Fe2+ （2）乙烧杯中的物质充分反应后，仅观察到有白色沉淀，无其他现象。则试管③反应后的溶液中的溶质可能组合是　 　（写化学式）。 （3）将乙烧杯内的物质进行过滤，对所得滤液中溶质成分进行了如下探究： 实验操作 实验现象 实验结论 步骤1：取少量滤液于试管中，向其中滴加足量硝酸钡溶液 有白色沉淀生成 滤液中的溶质是 　 　 步骤2：静置，向上层清液中滴加无色酚酞溶液 溶液变红 （4）在上述（3）的实验探究中，步骤1中加入足量硝酸钡溶液的目的是 　 　。 2．为了探究铁钉锈蚀的条件，某同学设计的实验如图所示，请回答下列问题： （1）实验前，必须将铁钉打磨光亮的原因是　 　。 （2）图1②实验试管中的蒸馏水需要煮沸、迅速冷却后再使用，目的是　 　。 （3）通常实验室做此实验都会用比较长的时间，如何快速得出铁生锈的条件，兴趣小组同学做了如图改进实验。对比图1中的①和④，发现试管④中铁钉较①中锈蚀明显，小科利用这个性质改进实验。 a．事先在硬质玻璃管中充满食盐水，检查装置气密性。 b．实验时，只需打开两端的止水夹，排净食盐水，夹住上端的止水夹，然后把连接有硬质玻璃管的导管伸入烧杯中的红墨水液面以下。大约5分钟可以看到红墨水开始缓慢上升，40 分钟左右就能明显观察到铁丝表面有铁锈，最终烧杯中的红墨水约进入硬质玻璃管刻度　 　处。 3．请按要求完成下列金属性质的实验： （1）某同学用硫酸铜溶液把“铁勺”变“铜勺”，其反应的化学方程式为　 　 （2）在一定量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量铁粉充分反应后，溶液中溶质成分不可能是 A．Fe(NO3)2、AgNO3、Cu(NO3)2 B．Cu(NO3)2、Fe(NO3)2 C．AgNO3、Fe(NO3)2 D．Fe(NO3)2 （3）研究一：金属与酸反应过程中的能量变化：打磨后的镁条与稀盐酸反应，试管外壁发烫，说明该反应　 　（填“吸热”或“放热”）。 研究二：金属与盐溶液反应过程中的相关变化。 4．人类的生产生活离不开金属。 （1）铁生锈的条件是铁与　 　直接接触。 （2）铜制品如果长期暴露在空气中也会生锈，已知铜锈化学式为Cu2（OH）2CO3。试判断铜生锈除满足铁生锈的上述条件外，还需要空气中的　 　。 （3）在生活中经常用一些铝制品代替铁，铝耐腐蚀的原因是_______。[填序号] A．铁比铝活动性弱 B．铝与氧气反应在其表面生成致密的氧化物保护膜 C．常温下，铝不与稀盐酸、稀硫酸等稀酸溶液反应 （4）如图所示，烧杯中盛有质量相等、质量分数相等的稀盐酸，天平调平后，同时向其中分别加入等质量的锌片和铁片，则从反应开始到金属完全反应的过程中，天平指针指向的变化是______[填序号] A．向左偏 B．向右偏 C．先向左偏后向右偏 D．先向右偏后向左 5．小温发现家里多年未用的水龙头上出现了绿色的锈迹，他对绿色锈迹进行了下列探究。 （1）【已知：绿色锈迹是铜长期暴露在空气中与氧气、水蒸气、二氧化碳发生反应生成碱式碳酸铜（铜绿）】 为了除去铜锈，同学们想到了要去除铁制品表面的铁锈可以把铁制品在酸溶液中浸泡一段时间（如稀盐酸可以去除铁锈），于是大家推测酸溶液也可以去除铜锈。 小温取少量的碱式碳酸铜在试管中，加入稀盐酸，若观察到　 　， 则可以证明稀盐酸可以去除铜锈。 （2）【交流与反思】查阅资料可得出 Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+3H2O+CO2↑。 小温从水龙头上刮取了少许铜锈，称量质量为 44.4 g，加入了足量的稀盐酸，最后将生成的气体通入到足量的澄清石灰水。产生沉淀。当生成　 　g 的沉淀时， 可证明稀盐