4.1.1 人类的起源和发展（导学案）-【上好课】七年级生物下册同步备课系列（人教版）

4.1.1人类的起源和发展 导学案 【学习目标】 1.通过分析，能说出人类和现代类人猿共同起源于森林古猿。 2.概述人类起源和发展的过程，能说出从猿到人的过程中自身形态结构和使用工具等方面的变化。 3.认同古人类化石和遗物对研究人类起源的重要性。 【学习重难点】 学习重点：人类起源于森林古猿，人类起源和发展的过程。 学习难点：采用对比的方法观察、总结归纳人类在起源和发展过程中的变化。 【课堂导学】 关于人类起源，你知道的说法有哪些？同学之间可以相互交流一下。 学习任务一：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 1.19世纪，进化论的建立者 ，在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，提出人类和类人猿的共同祖先是 。 2.四种现代类人猿分别是： 、 、 、 。 其中与人亲缘关系最近的是 。 3. 观察与思考 ①这些类人猿今天分布在哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？ ②类人猿在形态结构上确实与人有许多相似之处，但究竟在哪些方面与人有根本的区别呢？ 项目 类人猿 现代人 运动方式 制造工具能力 脑发育程度 ③随着人类数量的不断增加，类人猿的数量却日益减少，为什么会这样呢？ 4.拓展探究：你认为类人猿还能进化成人类吗？ 学习任务二：从猿到人的进化 1. 在距今1200多万年前，森林古猿在热带丛林过着以 主的生活。但是由于 的影响，森林大量消失，一部为分森林古猿不得不下地生活，一代一代地向 的方向发展。 2.距今300万年前的少女露西的骨骼化石,上肢骨较 ,下肢骨更 ，有利于 。 3.距今175万年前的古人类遗物——石器，表明下到地面上来生活的古猿， 解放出来，能够使用 等来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧。 4.又经过若干万年，古人类制造的 越来越复杂，并且能够使用 ， 也越来越发达，在群体生活中产生了 。 总结归纳：在人类发展和进化中的重大事件： 直立行走----制造和使用工具----大脑进一步发达---语言的产生 【课堂练习】 1. 技能训练：区分事实和观点 根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中，哪些是事实，哪些是观点吗？ （1）古人类化石“露西”是在非洲发现的 （2）“露西”生活在300万年前 （3）其他地区没有发现200万—300万年前的古人类化石。 （4）其他地区没有200万—300万年前的古人类化石 （5）亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。 2.课堂练习 教材P6第1题和第2题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 4.1.1人类的起源和发展 导学案 【学习目标】 1.通过分析，能说出人类和现代类人猿共同起源于森林古猿。 2.概述人类起源和发展的过程，能说出从猿到人的过程中自身形态结构和使用工具等方面的变化。 3.认同古人类化石和遗物对研究人类起源的重要性。 【学习重难点】 学习重点：人类起源于森林古猿，人类起源和发展的过程。 学习难点：采用对比的方法观察、总结归纳人类在起源和发展过程中的变化。 【课堂导学】 关于人类起源，你知道的说法有哪些？同学之间可以相互交流一下。 学习任务一：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿 1.19世纪，进化论的建立者达尔文，在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。 2.四种现代类人猿分别是：长臂猿 、猩猩、 大猩猩、黑猩猩。其中与人亲缘关系最近的是黑猩猩。 3. 观察与思考 ①这些类人猿今天分布在哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？ 长臂猿：生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省； 猩猩：生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中； 大猩猩：生活在非洲西部和东部赤道地区一带； 黑猩猩：生活在非洲中部和西部的热带森林中； 生活环境：主要都分布在亚非等地的热带森林中， 生活方式：树栖生活，依靠大自然来获取食物，没有制造工具、改善生存环境的能力，没有语言文字的交流能力。 ②类人猿在形态结构上确实与人有许多相似之处，但究竟在哪些方面与人有根本的区别呢？ 项目 类人猿 现代人 运动方式 臂行 直立行走 制造工具能力 使用自然工具，不会制造工具 制造使用各种简单和复杂的工具 脑发育程度 脑容量小，没有语