1.2 思维形态及其特征（学案）-【帮课堂】2023-2024学年高二政治同步学与练（统编版选择性必修3）

第一课 走进思维世界 第二框 思维形态及其特征 导学案 【课标解读】 政治认同：正确认识思维的基本形态，明确产生不同思维形态的原因。 科学精神：明确不同思维形态的划分标准与具体内容，理解形象思维和抽象思维的基本特征。 公共参与：了解思维的基本形态，进一步走入思维世界。 【预习自测】 阅读下列材料，思考它们分别是什么思维形态？ （1）一块砖可以做什么？——盖房子、铺路、打坏人、建桥、纪念品、修长城……(一题多解、一事多写、一物多用） （2）谁是作案人？——公安人员收集各种痕迹、物证、人证……最终确定了罪犯。 （3）一百多年来，人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战，全人类的共同愿望就是和平与发展。各国相互联系、相互依存，全球命运与共，和平力量的上升远远超过战争因素的增长，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲。 （4）在《和平是一棵树》这首诗中，诗人写道:“和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，是水底映出的云影;和平是开向四方的门，是门里圆桌上斟满的红酒，是酒上照耀的灯......” （5）老师在黑板上画一个圆，问小学生“这是什么？”学生们回答:“句号”“月亮”“烧饼”“乒乓球”“老师生气时的眼睛” “我家门上的猫眼”。 （6）我们在做选择题时，要从多种答案中选出一个正确答案;从多种方案中选取一种最佳方案;根据大量资料归纳出一个正确的结论。 （7）科学家将各种水果的特征进行的综合，从而概括出水果的一般特征：多汁、味甜。 （8）科学家按照水果的不同特征，把水果分为热带水果、 酸的水果、甜的水果和小个的水果等大类，分别对它们进行研究。 【核心知识点】 1、思维的形态 （1）以思维方向为标准：发散思维与聚合思维 发散思维：向不同方向扩散； 聚合思维：向同一方向收敛。 （2）从对认识对象的思考角度：综合思维与分析思维 综合思维：整体地认识对象； 分析思维：分别地认识对象。 （3）从反应认识对象的方式：辩证思维与形而上学思维 辩证思维：用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题； 形而上学思维：用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题。 （4）根据思维运行的基本单元不同：抽象思维与形象思维 抽象思维：人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元； 形象思维：人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元。如：漫画、故事、诗歌、歌曲、顺口溜等。 2、抽象思维与形象思维 抽象思维和形象思维是思维运行的基本单元。 （1）抽象思维及其特征和功用 如果人的思维抽象、概括了事物的共同属性，并通过语词巩固下来，形成了概念，这种以概念为基本单元运行的思维就属于抽象思维。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性、思维表达的严谨性。抽象思维以概念、判断和推理等方式反映认识对象，其功用在于揭示事物的本质和规律。 （2）形象思维及其特征和功用 如果人的思维抽象、概括的是事物的形象特征，并以感性形象作思维运行的基本单元，这种思维就属于形象思维。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性、思维表达的情感性。形象思维是在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等方式反映认识对象，触及事物的本质和规律。 【知识整合】 划分标准 类型 含义 从思维的方向看 发散思维 向不同方向扩散的思维 聚合思维 向同一方向收敛的思维 从思维对认识对象的思考角度看　　 综合思维 整体地认识对象的思维 分析思维 分别地认识对象的思维 从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的思维 形而上学思维 用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的思维 根据思维运行的基本单元的不同 抽象思维 人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元 形象思维 人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元 【体系构建】 【习题演练】 1、漫画《就在这块取》讽刺了有些人金钱至上的人生观。这是属于(　　) A．抽象思维 B．形象思维 C．个体思维 D．群体思维 2、某互联网公司曾经要招聘一名市场公关部总经理，设置了招聘考题，题目是：“日”字加上1个笔画会是什么字？第一个求职者说是“田”字，第二个求职者回答是“旦”和“旧”，第三个求职者认为可以组成很多个字，像是：甲、电、申等。结果第三个求职者胜出了。原因在于他(　　) A．坚持了发散思维　　 B．坚持了聚合思维 C．坚持了形象思维 D．坚持了抽象思维 3、杜甫在《春望》中