9.4 流体压强与流速的关系（教学设计）-【上好课】八年级物理下册同步备课系列（人教版）

9.4 流体压强与流速的关系（教学设计） 年级 八年级 授课时间 课题 9.4 流体压强与流速的关系 教学 目标 1. 通过实验，能总结出流体压强与流速的关系。 2. 能利用流体压强与流速的关系解释升力产生的原因，进而解释飞机在空中飞行的原因。 3. 能利用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象。 教材 分析 流体（气体和液体）压强与流速的关系，是对液体压强和气体压强特点的拓展。本节由“流体压强与流速的关系”和“飞机的升力”两部分内容构成。教学的重点是流体压强与流速的关系，难点是利用流体压强与流速的关系解释相关现象。 流体压强与流速有关，学生这方面的生活经验并不多。因此，在教学过程中应尽量选取操作简单、现象明显、直观且生动有趣的小实验，引导学生把压力、压强跟流速联系起来，了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。 另外，可以通过制作小小的机翼模型并进行分析，进一步说明气体压强与流速的关系，让学生体会科学原理的价值。 教学 器材 硬币、纸条、纸张、漏斗、乒乓球等。 多媒体ppt，包含视频：《中央电视台节目——是真的吗？》、《用传感器研究气体的流速与压强的关系》、《飞机升力的产生》、《流体压强与流速的关系》、《“霍克号”撞击“奥林匹克号”相撞原因》等。 教学过程 教师活动 学生活动 导入新课 （1）播放视频并提问 中央电视台“是真的吗”节目中曾验证过：“无需吸气就能将球吸入水管”的说法，你相信吗？请同学们欣赏。 想一想：小球为什么会被吸入管内呢？ （2）做一做 手握两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间向下吹气。猜想两张纸将怎样运动?是什么力使得两张纸靠拢？ 我们已经学习了液体内部的压强及大气压强，都是流体静止时的压强，那么液体、气体处于流动状态时压强如何？ 今天一起学习——《9.4流体压强与流速的关系》。 观看视频或进行实验，思考问题，进入情景. 学习新课 一、流体压强与流速的关系 1 . 流体压强与流速的关系 （1）流体 液体和气体都具有流动性，统称为流体。如空气、水等。流体流动时产生的压强称作流体压强。 （2）实验探究：流体压强与流速的关系 【提出问题】流体产生的压强与流速有什么关系？ 【猜想与假设】 流体流动速度越快，产生的压强越大；流体流动速度越快，产生的压强越小；流体的压强与流动速度无关。 ①探究一：分不开的纸 如图所示，手握两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间向下吹气。 【实验现象】发现两张纸不但不分开，反而会靠拢。 【实验分析】吹气时，两张纸条内侧空气流动快，压强变小，而纸条外侧空气的流速基本不变，大气压强相对较大，存在压强差，因而有压力差，是这个压力差把两纸条压到了一起。 【实验结论】在气体中，流速越大的位置，压强越小。 ②探究二：口吹硬币跳跃木块 如图所示，在离桌边20~30cm的地方放一枚铝制硬币，在硬币前10cm左右放置一个高度约2cm的木块，在硬币后放置一本与硬币厚度相当的笔记本。在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，观察现象。 【实验现象】硬币会跳过木块。 【现象分析】实验中的硬币，上面只有空气与它接触。吹气时硬币向上“跳”，说明它下面空气向上的压力较大。硬币上下两面的面积相同，因此一定是下面空气向上的压强比较大。由于吹气，硬币上面的流速变大，压强变小；硬币下方空气流速小，压强大。 【实验结论】在气体中，流速越大的位置，压强越小。 【播放视频】——《口吹硬币跳跃木块》 ③探究三：吹不开的乒乓球 如图所示，在盛水的浅容器中放入两个乒乓球，使两球间隔一定的距离且静止。现用一细纸管向两乒乓球中间吹气，观察现象。 【实验现象】两乒乓球会靠拢。 【实验分析】两个乒乓球向中间靠拢，说明两球内侧受到液体的压强变小，吹气前后两球外侧受到液体压强不变，球内外存在压强差，因而存在压力差，两球在压力差作用下向中间靠拢。 【实验结论】在液体中，流速越大的位置，压强越小。 【播放视频】——《吹不开的乒乓球》 ④探究四：玻璃管中水柱的高度为何不同？ 如图所示是一粗细不同的玻璃管，在粗细不同的位置上分别有竖直玻璃细管与其连通；让水流过玻璃管，观察现象。 【实验现象】三个竖直玻璃管中的水柱高度不相同。与粗管处连接的管子，水柱最高，与细管处连接的管子，水柱最低。 【实验分析】水平管的粗细不同，水流动时，流量是相同的，故三段水平管中水的流速是不同的，粗管中的水流速小，细管中的水流速大。水流动时，小竖管中水柱的高度不相同，根据液体的压强公式p=ρgh可知，各段水平管中水的压强不相同，粗管中水的压强大，细管中水的压强小。 【实验结论】 在液体中，流速大的位置，压强小；流速小的位置，压强大。 【播放视频】——《玻璃管中水柱的高度为何不同？》 （3）探究归纳