专题17 探索认识的奥秘-2024年高考政治一轮复习专题高效精讲课件（统编版）

17探索认识的奥秘 一轮复习 1 考情分析 考点精讲 练习讲解 目录 CONTENTE 01 02 03 背诵识记 04 2 01 考纲考情分析 3 课标·考情 课程标准 高考真题及考点 考情预测 1.了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质； 2.阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准； 3.阐述认识运动的辩证发展过程。 1.高频考点：实践与认识的辩证关系、真理的特点、认识发展的特点。 2.题型预判：选择题和非选择题均会考查。 3.热点预测：考查时可能结合太空探索、党和国家政策变化、法律的修订、大兴调查研究之风、研学等为背景，从宏观和微观角度考查认识论相关考点。 2023年 海南高考 实践和认识的辩证关系；认识过程的特点（选择题） 2023年 江苏高考 实践和认识的辩证关系（选择题） 2023年 浙江高考 实践和认识的辩证关系；感性认识和理性认识；实践的特点（选择题） 2023年 辽宁高考 实践的特点（主观题） 2023年 山东高考 感性认识和理性认识（选择题） 2023年 湖北高考 实践和认识的辩证关系（选择题） 2023年 全国乙卷 实践和认识的辩证关系（选择题） 2023年 新课标 实践和认识的辩证关系；认识过程的特点（选择题） 2023年 全国甲卷 实践和认识的辩证关系（主观题） 4 02 考点精讲 5 单元体系 单元知识体系 认识与实践（认识的含义和形式；实践的含义形式特点） 实践是认识的基础（来源/动力/检验标准/目的） 认识社会与价值选择 探索认识的奥秘 寻觅社会的真谛 实现人生的价值 人的认识从何而来 社会历史的本质 真理是客观的 真理是具体的有条件的 追求真理是一个过程（认识具有反复性和无限性） 在实践中追求和发展真理 社会历史的发展 认识论 社会历史观 人生价值观 社会生活在本质上是实践的 社会存在与社会意识（社会存在与社会意识的辩证关系） 社会历史发展的规律（生产力与生产关系/经济基础与上层建筑） 社会历史发展的总趋势（总趋势/社会基本矛盾/改革） 社会历史的主体 人民群众是历史的创造者（社会历史的主体） 群众观点与群众路线 价值与价值观 价值判断与价值选择 价值的创造与实现 人的价值（哲学上的价值；人的价值） 价值观及其导向作用 自觉遵循社会发展的客观规律 自觉站在最广大人民的立场上 弘扬劳动精神 实现人生价值 在个人与社会的统一中创造和实现价值 在砥砺自我中创造和实现价值 6 考点精讲 知识·概览 人的认识从何而来 在实践中追求和发展真理 探索认识的奥秘 认识与实践 认识 含义：认识是主体对客体的能动反映 形式和阶段：感性认识 理性认识 （感觉/知觉/表象） （概念/判断/推理） 初级阶段 高级阶段 发展深化 依赖于 实践 含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动 基本形式：生产实践/变革社会的实践/科学实验活动 特点：直接现实性；客观物质性/主观能动性/社会历史性 实践是认识的基础 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的 真理的客观性、条件性和具体性 含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴 特点 客观性——最基本的属性 条件性——都有自己适用的条件和范围 具体性——都是相对于特定的过程来说的 追求真理是一个过程 认识过程的特点 反复性 无限性 上升性 在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 考点一： 人的认识从何而来 8 考点精讲 思考：认识与意识有什么区别？ 认识是主体对客体的能动反映。 （1）含义： 感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。 感性认识包括感觉、知觉和表象三种形式。 理性认识包括概念、判断和推理三种形式。 （2）形式： 认识与意识本质上是一样的，都是对客观事物的反映，都有对错之分。但是，意识属于唯物论，意识与物质对应；认识属于认识论，认识与实践对应。 1、认识 人（而非动物） 对象：自然界、人类社会、人的思维 性质：积极的（不是被动的） （3）关系： 二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 感性认识 理性认识 发展、深化 依赖 初级阶段 高级阶段 注意：既没有纯粹感性的认识，也没有纯粹理性的认识，往往感性认识中有理性，理性认识中有感性。 考点精讲 感性认识 理性认识 例：红色、咬起来嘎嘣脆、酸酸甜甜、硬的、凉的 例：看到一个苹果 例：别人说起苹果，你脑海中浮现出苹果的样子 例：苹果是水果的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。 例：苹果是植物，不是动物，形状近乎圆形，不是三角形、方形，颜色常见为红黄绿，不是黑蓝紫… 例：苹果中含有铜、碘、