3.3生态系统的物质循环课件2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2

第3章 生态系统及其稳定性 第3节 生态系统的物质循环 (第一课时) 学习目标 简述生态系统物质循环的概念,概述碳循环的过程,阐明碳循环失衡与温室效应的关系。(生命观念) 01 02 能够运用物质循环的规律来解释生活中的生命现象(科学思维) 04 03 运用结构图构建碳循环模式图。(科学探究) 关注碳循环平衡失调与温室效应。 (社会责任) 思考 讨论 任务一、分析碳循环的过程,构建概念模型 二氧化碳能溶于水,因此能在大气和海洋、河流之间进行交换。此外,碳还可以长期固定或保存在非生命系统中,如固定于煤、石油或木材中。人类对煤和石油等能源的利用,向大气排放了大量的二氧化碳。 1、碳在非生物环境和生物体内分别以什么形式存在? 2、碳在非生物环境和生物体之间主要以什么形式循环? 一. 碳循环 主要是CO2,少许碳酸盐。 主要是含碳有机物。 活动1: 主要以CO2形式 遗体和排出物 生产者 消费者 分解者 化石燃料 大气中的CO2库 水圈中的CO2库 活动2:小组讨论,碳是如何进出生产者、消费者、分解者各个环节(以什么形式、通过哪些生命活动、形成哪些产物等)?(参照课本p62 图3-10) 请用关键词、线段、箭头、方框等构建碳循环的模型。 一. 碳循环 遗体和排出物 摄食 燃烧 生产者 消费者 分解者 化石燃料 呼吸作用 呼吸作用 光合作用 大气中的CO2库 分解作用 非生物环境 生物 群落 水圈中的CO2库 活动2:碳是如何分别进出生产者、消费者、分解者各个环节(以什么形式、通过哪些生命活动、形成哪些产物等)? 请用关键词、线段、箭头、方框等构建碳循环的模型。 CO2 CO2 (有机物) 一. 碳循环 一. 碳循环 根据碳循环模型思考并回答下列问题 1、碳进入生物群落的主要途径是什么? 2、碳在生物群落内部传递的主要途径分别是什么? 3、生物群落中的碳以什么途径回归大气圈? 4、碳循环的特点是? 主要光合作用 食物链、食物网 ①生物的呼吸作用 ②分解者的分解作用 ③化石燃料的燃烧 全球性、循环往复 活动3:归纳总结 CO2 CO2 碳循环主要成分的判断步骤: 1、看双向箭头:对应的是“生产者”和“大气中的 CO2”; 生物群落所有生物都可以通过呼吸作用释放 CO2 到大气中, 所有箭头都指向的为“大气中的CO2”,另外一个则为“生产者”。 剩下的为“消费者”和“分解者”。 2、生产者和消费者都可以被分解者分解。 B A C D 活动4:想一想 一. 碳循环 8 一. 碳循环 生产者 大气中的CO2库 分解者 初级消费者 次级消费者 大气中的CO2库(非生物的物质和能量) 三级消 次消 初消 生产者 分解者 方法技巧: 1、碳循环中,只有生产者与非生物环境之间的箭头是双向的 2、箭头指向最多的是大气中的CO2库,其次是分解者 活动4:想一想 世界范围内,化石燃料的开采和使用大大增加了二氧化碳的排放,加剧了温室效应,引起全球性的气候变化。 化石燃料的大量燃烧 大气中CO2含量增加 (碳循环平衡破坏) 温室效应 一. 碳循环 人类活动对碳循环的影响 一. 碳循环 温室效应 1)原因 化石燃料的大量燃烧(主要原因) 森林、草原等植被的破坏 2)危害 极地和高山冰川加速融化 海平面上升 气温升高 对人类和其他生物的生存构成威胁 与社会的联系——温室效应 一、碳循环 中国国家主席习近平在2020年9月22日召开的联合国大会上表示:“中国将提高国家自主贡献力度,采取更加有力的政策和措施,CO2排放力争于2030年前达到峰值,争取在2060年前实现碳中和。 水循环 二、物质循环 氮循环 二、物质循环 二、物质循环 任务二、归纳总结物质循环概念及特点 活动5:回答下列问题,归纳物质循环 问题1:碳循环、氮循环的范围? 问题2:“物质循环”中的“物质”指什么? 问题3:生态系统的物质循环中所说的“生态系统”指一般的生太系统还是生物圈? 问题4:物质循环的特点是什么? 生物群落与无机环境之间 组成生物体的元素 生物圈 全球性、循环往复 一 碳循环 物质循环: 组成生物体的碳、氢、氧、氮、磷、硫等元素,都在不断进行着从非生物环境到生物群落,又从生物群落到非生物环境的循环过程,这就是生态系统的物质循环。 地球上最大的生态系统 — 生物圈 特点: 具有全球性 (生物地球化学循环) 循环往复 二、物质循环 任务二、归纳总结物质循环概念及特点 注:在生物群落内部物质是沿食物链和食物网单向流动的 16 ①动物的取食、消化能促进物质循环; 学以致用:(P63) 稻田养鸭养鱼,请从物质循环角度说说它的好处: ③动物呼出的CO2还可为水稻的光合作用补充原料 ②动物粪便被分解者分解后可供植物吸收利用, 二、物质循环 稻鸭共作是我国传统的生态种养模式,在水稻栽种后至抽穗前将鸭