第1部分 声学、光学、热学 第12讲 质量和密度(练册)-【探究在线】2024年中考物理总复习讲练册

12.质量和密度 ]基础过关 1.(2023·大连)新疆牧民布茹玛汗多年来义 务守护国境线，在边境许多石头上刻下“中 20g5 1凸 国”二字，若石头质地均匀，刻完字的石头 与刻字前相比，发生变化的是 A.质量 B.密度 左 A.只需把游码向右移 C.比热容 D.硬度 B.只需把右边的平衡螺母往右调 2.关于托盘天平的使用方法，下列说法中正 C.用镊子把5g的砝码夹走，再把游码移 确的是 到刻度为“5”的位置 A.调节横梁平衡时，指针指在分度盘左 D.把游码移到刻度为“0”的位置，用摄子把 边，应向右调节平衡螺母 20g的砝码夹走，再把10g的砝码夹入 右盘 B.可以不使用镊子而直接用手拿砝码进行 2]能力提升 实验操作 5.(2021·内蒙古)一块体积是0.05m的冰 C.称量时，被测物体放在右盘，砝码放在左盘 熔化成水后，其质量是 kg,体积是 D.称量时，向砝码盘中加砝码的顺序可以 m2.(p*=1.0X103kg/m2,p体= 由大到小，也可以由小到大 0.9×103kgm3) 3.(2023·德州)关于质量和密度，下列说法 6.(2021·攀枝花)体育锻炼用的一个实心铅球 的质量是4kg,经测量它的体积是0.5dm,则 中正确的是 该铅球的密度为 kgm.若该铅球 A.由密度公式可知，密度与质量成正比， 是纯铅做的，铅的密度是11.3×10kg/m, 与体积成反比 质量应为 kg. B.发生火灾时，有毒气体由于质量不变，温 7.(2020·黑龙江)小明记录了一定质量水的 度升高，密度变小而上升 体积随温度变化的规律，如图所示.在0℃一 4℃间，水温升高时，水的体积将 C,植物种子带到太空后，质量变小，密度不变 当水温在4℃时，水的密度 (填 D.不同的物质密度一定不同，固体的密度 “最大”或“最小”)：罐装的饮料（可看作为 一定比液体的密度大 水)在此温度下存放最 (填“安全” 4.(2023·广东)利用已正确调好的天平测量 或“不安全”) 休积cm 某物体的质量过程中，当天平横梁静止时， 1.0010 1.0008 指针如图所示.只进行以下操作的一项，就 1.0006 1.0004 可以使天平指针指在分度盘的中线处，符 1.0002 1.0000 合题意且操作正确的是 6810121416温度/℃ 课后跟踪训练|第一部分中考考点巩固|142 8.(2023·金昌)小王买了一种果汁，他想在 如图乙所示，则石块的质量为 g 实验室中测量出这种果汁的密度，主要实 接着他在量筒中倒入30mL的水，再将石 验步骤如下： 块浸没在水中，水面位置如图丙所示，则石 0 块的密度为 g/cm. 40 0 10.(2023·潍坊)小明利用实验室器材测量 两块大小和材质均不相同的石块的密度. 10 100 内 (1)把天平放在水平台上，将游码移到零刻 度线处，指针位置如图甲所示，此时应向 (填“左”或“右”)调节平衡螺母，直 至横梁平衡。 (2)用调节好的天平测量烧杯和果汁的总 质量为106g. (3)将烧杯中的部分果汁倒入量筒中，如图 (1)天平调平衡后，在测量小石块质量时， 乙所示，量筒中果汁的体积为 cm2. 往右盘加减砝码过程中，加入最小砝码 (4)用天平测烧杯和杯内剩余果汁的总质 后，天平指针位置如图甲（一）所示，将最 量，如图丙所示，测得烧杯和剩余果汁的总 小砝码取出，指针位置如图甲（二）所示， 质量为 g 接下来正确的操作是 (5)计算出果汁的密度为 g/cm'. ,直至指 (6)小王发现上述第(3)步操作时，有少量 针对准分度盘中央刻度线，此时天平如图 果汁附着在量筒内壁上，你觉得测得的果 乙所示，则小石块的质量是 g 汁密度将会 (填“偏小”“不变”或 (2)用细线系住小石块放入盛水的量筒 “偏大”). 中，量筒前后液面变化如图丙所示，则小 9.(2023·泰州)小明使用天平和量筒测量石 石块的密度为 块的密度， (3)小明发现利用天平和量筒无法完成大 石块密度的测量，经思考后，进行了如下 05 实验操作： 20 10 ①将杠杆调节水平平衡后，在两侧各挂大 石块和弹簧测力计，竖直拉动测力计使杠 (1)将天平放在水平台面上，如图甲所示， 杆水平平衡，如图丁所示，记录此时弹簧 是小明刚调节完天平平衡的情形.请你指 测力计示数为F: 出他调节过程中遗漏的操作步骤： ②将石块浸没于盛水的烧杯中，竖直拉动 补上遗漏 测力计使杠杆再次水平平衡，如图戊所 步骤后，为使天平重新平衡，应将平衡螺母 示，记录此时弹簧测力计示数为F2 向 调节 ③已知水的密度为P味，计算大石块的密度 (2)用调好的天平称石块的质量，测量结果 (用P体、F、F表示). 143|探究在线|中考总复习物理5内栀 54,4 2)水对容图底得的集强 1.B 2 I