第1部分 声学、光学、热学 第11讲 摩擦力(讲册)-【探究在线】2024年中考物理总复习讲练册

第11讲 摩擦力 知识梳理 定义：两个相互接触的物体，当它们 时，在 上产生的一 种阻碍 的力 产生条件：物体间相互接触并挤压、接触面粗楚、物体间有相对运动或相对运动的趋势 方向：与物体相对运动（成相对运动的趋势）的方向 摩 分类：静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦 滑动摩擦力的大小跟 的大小和 有关 影响滑动摩擦力大小的因素{同一接触而，压力越大，滑动摩擦力越 压力一定时，接触面越 、滑动摩擦力越大 增大摩擦力的方法：增大 、增大接触面 、变滚动为 减小摩擦力的方法：减小 减小接触面 、变滑动为 (滚动抽承)、使接触 面 (加润滑油、气垫船、磁悬浮) 真题展示 命题点1摩擦力 木板 木根 木块回 、木块 1.(2023·通辽)如图所示，用6N的水平拉力 甲 F拉动木板A在水平地面上向右做匀速直 放 线运动，物体B相对地面静止不动，弹簧测 6巾 毛巾 木块 块空 力计示数为2N,则B所受摩擦力的大小为 丙 N,方向为 (填“水平向 A.通过甲、乙对比，可探究压力大小对滑动 左”或“水平向右”)，地面对A的摩擦力大小 摩擦力大小的影响 为 B.通过甲、丁对比，可探究接触面积的大小 B 对滑动摩擦力大小的影响 A 07444144 C.通过乙，丙对比，可探究压力大小对滑动 2.(2023·郴州)下列有关摩擦力的说法不正 摩擦力大小的影响 确的是 () D.通过乙、丁对比，可探究接触面的粗糙程 A.走路时鞋底与路面间的摩擦是有益摩擦 度对滑动摩擦力大小的影响 B.自行车刹车时，是通过增大刹车胶皮与钢 命题点3增大、减小摩擦的方法 圈之间的压力来增大摩擦力 4.(2023·北京)下列实例中，为了增大摩擦的 C.摩擦力不一定是阻力 是 () D.摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 A.旱冰鞋下装有滑轮 命题点2影响滑动摩擦力大小的因素 B.足球守门员戴有防滑手套 3.(2022·枣庄)下列四幅图是小明在探究“影 C.冰壶底面打磨得很光滑 响滑动摩擦力大小的因素”时设计的实验方 D,给车轴加润滑油 案.以下说法正确的是 () 5.(2023·辽宁)下列实例中，为了减小摩棕的 是 () 中考考点巩固|第11讲摩擦力丨44 A.鞋底和轮胎上都有凹凸不平的花纹 C.下大雪后，在结冰的路面上撒煤渣 B.骑自行车刹车时用力捏车闸 D.定期给机器的转动轴加润滑油 重难点睛 一、判断摩擦力是否存在及其方向 (2)假设分析法，假设物体受到某个方向的摩 例1(2023·苏州)按要求作图：图中，箱子静 擦力，看在这个摩擦力存在的情况下，物体的 运动状态与实际情况相不相符，若相符说明假 止在水平桌面上，画出箱子受力示意图. 设正确，否则说明假设不正确。 (3)由二力平衡的性质判断，根据二力平衡的 知识，一对平衡力一定大小相等，方向相反、作 用在同一直线上、作用在同一物体上，所以对 处于平衡状态的物体，可以通过物体之间所受 例2(2023·无锡)按要求作图：如图所示，在 力的关系确定物体是否受到了摩擦力以及摩 水平桌面上匀速拉动木块，请画出木块所受 擦力的方向， 拉力F和摩擦力f的示意图. >二、求摩擦力大小的方法 例5(2021·襄阳)如图所示用手握住 重4N的瓶子静止不动，此时瓶子 例3(2023·自贡)如图所示，物体A静止在斜 受到摩擦力的方向为 面上，画出物体A静止时的受力示意图. (填“竖直向上”或“竖直向下”).当对瓶底施 加一个竖直向上20N的推力时，瓶子仍然 保持静止，此时瓶子受到的摩擦力大小为 N. 例4(2023·金昌)如图甲所示，小阳乘坐机场 例6(2023·凉山)如图所示， 水平电梯时，放在电梯上的手提箱与水平电 物块A重15N、B重5N,B 梯以相同速度匀速直线前进，乙图是手提箱 放在A上.用100N的水平 在水平电梯上的简化图，请在乙图中画出手 提箱此时受力的示意图. 推力F将A压在竖直墙上， 恰能让A和B一起匀速下滑，A所受到的 摩擦力是 N.推力F保持不变，将B 拿走，在A的下方施加一个竖直向上的力 F:,使物体A恰好向上做匀速直线运动，则F 乙 的大小为 N 方法指导14判断摩擦力是否存在及其方向 例7如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地 1.定义分析法： 面上的物体，受到方向不变的水平推力F (1)若两个互相接触的物体 的作用，F的大小与时间！的关系如图乙所 发生了相对运动，且接触面 不是光滑的，并且有压力.那么一定有摩擦力， 示：物体运动的速度与时间t的关系如图 且摩擦力的方向与相对运动的方向相反， 丙所示.则下列说法中正确的是() 45|探究在线|中考总复习物理 擦力，当物体处于静止状态时，物体受力平衡 根据力的平衡条件，在知道其他力的情况下， 46t/ 68/6 可以求得静摩擦力的大小，静摩擦力的大小与 内 压力的大小、接触