第5单元 生物圈中的其他生物(讲册)-【探究在线】2024年中考生物总复习讲练册(人教版)

第五单元生物圈中的其他生物 第一讲动物的主要类群 知识要点梳理 知识点① 动物的主要类群 2.昆虫（以蝗虫为例）： 妆部：胸滞：头部 动物 一触角 无脊椎动物 脊椎动物 单服 复眼 口器 肠 形 线 环 爬 形 类 行 后足 物 中足 前足 知闵点2 无脊椎动物 (1)昆虫是节肢动物中种类最多的一类。 1.无脊椎动物的比较： (2)身体分为头部、胸部、腹部三部分。 动物 与人类生 (3)外骨骼：支持、保护和防止 类群 主要特征 代表动物 活的关系 由于外骨骼不能随着身体的生长而 腔肠 身体呈① 水媳、水母 对称：体表有刺细 海葵、海誓、 部分可食 生长，所以昆虫具有 现象。 动物 胞：有口无肛门 珊瑚虫等 用 (4)呼吸：体表有 ,用于呼吸。 身体呈四 涡虫、华枝 部分能感 (5)基本特征：有一对 、三对 扁形 动物 对称：背腹扁平： 睾吸虫、血 染人体， 般有两对 ,等等。 有口无肛门 吸虫等 引发疾病 身体细长，呈圆 知识点3 脊椎动物 线形柱形：体表有角 如虫、烧虫、 部分使人 1.鱼： 动物质层：有口③ 丝虫等 患病 肛门 侧线 ,背转 身体呈圆筒形， 可作为 环节 由许多彼此相似 鱼，虾、蟹 的④ 动物 级 蚯蚓、沙蚕， 蛭等 的食饵： 胸鳞 鱼勰 成；靠刚毛或疣 蚯蚓能疏 足辅助运动 松土壤 (1)主要特征：生活在水中：体表常有 柔软的身体表面 覆盖：用 呼吸；通过 蜗牛、缀蛏、 软体 有⑤ 可作为食 的摆动以及 的协调作用游泳。 动物 大多具有贝壳： 河蚌，钉螺， 物：部分 鸟贼等 可入药 (2)举例：海马、带鱼、鲨鱼、鲫鱼、中华鲟、四 运动器官是足 大家鱼等。 体表有坚韧的 蝗虫，蝉、蜘 蜜蜂传播 节肢 妹、蜜蜂， 花粉：娱 2.两栖动物： 动物 身体和附肢都 虾，蟹、妈蚁 蚣、蝉蜕 (1)主要特征：幼体生活在水中，用 呼 等 等可入药 吸；成体大多生活在 ,也可在水中 45|探究在线ㄧ中考总复习生物 游泳，用 呼吸， 可辅助呼吸。 ④胸骨有 发达，为飞行 (2)举例：青蛙、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈、蟾蜍等。 提供动力，有利于牵动两翼完成飞行动作。 3.爬行动物： ⑤ 与肺相通，主要分布在内脏器官 (1)主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲：用 之间，可以辅助 进行双重呼吸。 呼吸：在陆地上产卵，卵表面有坚韧的 ⑥食量大， 能力强，可以及时为飞行 提供能量：食物残渣及时排出，可以减轻飞行 (2)爬行动物的生殖和发育完全摆脱了对 的重量。 的依赖，是最早的真正适应陆地 ⑦循环系统结构完善，心跳频率快，运输营养 环境的脊椎动物。 物质和氧气的功能强。 (3)举例：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等。 (2)主要特征：体表覆羽：前肢变成 :有 4.鸟： 喙无齿：有气囊辅助 呼吸。 (1)适于飞行的特点： (3)举例：猫头鹰、鸡、鸭、鹅等。 ①身体呈 ,可减少飞行中空气的 5.哺乳动物： 阻力。 (1)主要特征：体表被 ·哺 ②体表覆 ,前肢变成 乳：牙齿有门齿，犬齿和白齿的分化。 ③骨骼 坚固，有些骨内部 (2)举例：马、猕猴、鼠、鲸、狐等。 ,可减轻体重。 教材实验突破 观察蚯蚓 1.方法步骤： (1)取一条活蚯蚓，用放大镜观察它的体形，并通过触摸感受蚯蚓体表的特点。 (2)将蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动，注意其身体粗细及长短的变化（注意：在观察过程中，应 经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润，目的是 (3)用手触摸蚯蚓，能否感觉到它的体表有黏液？ 2.观察结果： (1)观察体形和体表：蚯蚓的身体呈 形，由许多彼此相 休节 似的环形体节构成，身体前端有 触摸蚯蚓的腹面会有 后端 粗糙不平的感觉，因为蚯蚓腹面有许多 蚯蚓的体表有 前端 环带 ,使体表保持湿润，并靠湿润的体壁来完成呼吸。 (2)观察运动：蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与 配合可以完成运动。运动过程中，蚯 蚓通过改变身体的长短和粗细来前进。 教材考点梳理丨第五单元生物圈中的其他生物丨46 名师精讲精析 易错点拨 A软体动物用足运动，大多具有贝壳 B.环节动物身体分节，比线形动物运动更 1.无脊椎动物和脊椎动物分类的依据是动物体 灵活 内是否有脊柱，而不是脊椎。 C.比较节肢动物和环节动物的结构特点， 2.昆虫的三对足都着生在胸部，昆虫的呼吸器 推测前者可能由后者进化而来 官是体内的气管，气门是气管在体表的开口， D.腔肠动物身体辐射对称，可从各方向捕 分布在昆虫的胸部和腹部，共10对。 获猎物、进行防御，因而比扁形动物更高等 3.鱼儿离不开水是因为鱼的鳃丝上有丰富的毛 思路点拨：A.软体动物柔软的身体表面有 细血管，只能吸收溶解于水中的氧气。鱼一 外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足，A正确 旦离开水，银丝粘连在一起，就无法进行气体 B.动物的身体分节，可以使该