第六单元 碳和碳的氧化物单元练习-2023-2024学年九年级化学人教版上册

第六单元《碳和碳的氧化物》单元练习 2023-2024学年化学人教版九年级上册 一、单选题 1．Fe2O3、ZnO、CuO的固体混合粉末ag，在加热条件下用足量CO还原，得到金属混合物4.82g，将生成的CO2气体用足量的澄清石灰水吸收后，产生10.00g白色沉淀，则a的数值为 A．7.41 B．7.18 C．6.42 D．4.92 2．下列关于物质性质和用途的说法中，不正确的是 A．木炭具有吸附性，可用于冰箱除味 B．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐 C．氧气具有可燃性，可用于火箭发射 D．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源 3．下列实验设计不可行的是 A．可用点燃的方法除去CO2中的CO B．可用MnO2区分水和过氧化氢 C．可用紫色石蕊试液区分CO2和O2 D．可用肥皂水区分硬水与软水 4．如图所示，实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响。经数小时实验后，U形管左、右两处的液面情况是 A．左端下降，右端上升 B．左、右两端都下降 C．左端上升，右端下降 D．左、右两端都不变 5．下列说法正确的是 A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B．一氧化碳在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 C．硫在氧气燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体 D．木炭放入氧气中，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 6．下列关于空气中二氧化碳含量增加的原因中，（1）由于动植物数量的增加；（2）乱砍滥伐森林，地表植被遭受破坏，土壤荒漠化；（3）工业发展，含碳燃料的用量增加；（4）实验中，放出的二氧化碳量增加，其中正确的是 A．（1）（2） B．（1）（3） C．（2）（3） D．（2）（4） 7．某兴趣小组利用传感器进行了如图实验：如图1所示收集满两烧瓶，两个注射器内各装有85m1的水及40%的氢氧化钠溶液。连接好装置和压强传感器，同时迅速将注射器内的液体注入各自烧瓶并关闭活塞。实验过程中实时测得烧瓶内气压变化情况如图2所示。下列说法错误的是 A．实验证明能与水发生反应 B．实验证明能与溶液发生反应 C．不改变装置药品的情况下，降低温度可以降低E点的位置 D．振荡了烧瓶可能是导致曲线1中CD段气压“急速”减小的原因 8．下列关于碳及碳的氧化物的说法中不正确的是（    ） A．在有煤炭炉的室内放置一盆水防止一氧化碳中毒 B．木炭具有吸附性是因为它具有疏松多孔的结构 C．金刚石和石墨的物理性质不同，是由于它们的碳原子排列方式不同 D．碳纳米管是一种新型的碳单质 9．下列各组物质中，都由分子构成的一组是 A．铁、汞 B．水、干冰 C．氨气、金刚石 D．氢气、氯化钠 10．碳的单质中，质地较软，常用作电极的是（　　） A．炭黑 B．石墨 C．金刚石 D．活性炭 11．某同学用如图所示装置验证二氧化碳与水的反应。已知：氦气的密度比空气的小；该装置气密性良好；锥形瓶中放入的是用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花。具体操作有：①从a端通入二氧化碳；②从a端通入氦气；③从分液漏斗中滴加适量水；④从b端通入二氧化碳；⑤从b端通入氦气。下列实验操作顺序最合理的是（　　）    A．①⑤③① B．④②③① C．④②①③ D．①③④ 12．比较、推理是化学学习常用的方法，以下对一些事实的推理解释不合理的是 序号 化学反应事实 解释 A 木炭燃烧能生成CO和CO2 反应物的量不同，生成物可能不同 B CO2与水反应生成碳酸，但在光照叶绿体的条件下生成葡萄糖和氧气 反应的条件不同，产物不一样 C 冰水混合物属于纯净物 冰、水由同种分子构成 D 氯酸钾需加热到较高温度才分解，在加入二氧化锰后稍加热就迅速分解 使用催化剂不仅加快分解速度，也增加氧气的质量 A．A B．B C．C D．D 13．在密闭容器中，将一定质量的 和 混合气体引爆，测得反应后所得物质中有    和一定量的 ，若原混合气体中 和 的质量比为 ，则反应后所得物质中 与 质量比为 A． B． C． D． 14．下列关于“吸入空气和呼出气体的探究”的说法，不正确的是 A．分别向瓶中加入等量澄清石灰水，可证明呼出气体中二氧化碳含量高 B．对着干冷玻璃片哈气，可证明呼出气体中水蒸气含量高 C．将带火星的木条分别伸入瓶中，可证明吸入空气中氧气含量高 D．呼出气体中仍含氧气 二、填空题 15．用科学方法认识物质 掌握了物质的组成、性质才能合理地应用物质，研究物质组成、性质的基本方法主要有：观察法、实验法等． (1)用观察法认识空气 观察法是一种有计划、有目的地用感官(眼、鼻、耳、手)考察研究对象的方法． 用观察法研究空气的性质，请你写出一种观察方法，该方法得出的空气的一条性质：观察方法是 ，得出的性质是