13《少年中国说（节选）》（教学设计）-统编版语文五年级上册

五年级上册《少年中国说(节选)》教学设计 **学习目标:** 1. 会认“泻、鳞、惶、胎、履、哉”6 个生字,会写“泻、潜、试、胎、皇、履、疆”7 个字。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,做到连贯而有气势。背诵课文。 3. 结合注释和相关资料,理解课文内容,体会本文句式整齐、气势磅礴的语言特点。 4. 体会作者殷切期盼祖国繁荣富强的愿望和积极进取的精神,激发学生的爱国之情。 **重难点:** 1. 重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,做到连贯而有气势。背诵课文。 2. 难点:结合注释和相关资料,理解课文内容,体会本文句式整齐、气势磅礴的语言特点。 教学过程: 1、 激情导入 同学们,你们是祖国的未来和希望。在一百多年前,有一位思想家和政治家,他也和你们一样,对自己的国家充满了热爱和期望。他就是梁启超先生。他在 1900 年写下了一篇激动人心的文章,叫做《少年中国说》。他用激昂的文字,表达了对中国少年的赞美和鼓励,也表达了对中国未来的信心和憧憬。 今天,我们就来学习这篇文章的节选部分,感受一下梁启超先生的爱国情怀和远见卓识。请大家打开课本,我们一起来朗读这篇文章。 二、生字学习,我会读: - 泻(xi ):倾泻、腹泻 - 造句:一阵倾盆大雨从天空倾泻而下,把整个城市淹没在水中。 - 鳞(l n):鳞片、鱼鳞 - 造句:这条鱼的鳞片闪烁着五彩斑斓的光芒,非常美丽。 - 惶(hu ng):惶恐、惶惑 - 造句:他惶恐地看着老师,不知道自己做错了什么。 - 履(l ):履行、履历 - 造句:他在公司的工作履历非常优秀,因此得到了晋升的机会。 - 哉(z i):哉哟、悠哉 - 造句:他悠哉地坐在公园的长椅上,享受着阳光和微风。 三、书写指导: - 泻:上下结构,上面是“写”,下面是“氵”。“写”的横要写得长一些,“与”的第二笔竖折折钩要写得宽一些,“氵”的三点要写得有弧度。 - 潜:左右结构,左边是“氵”,右边是“替”。“氵”的三点要写得有弧度,“替”的上半部分要写得紧凑一些,下半部分的“日”要写得扁一些。 - 试:左右结构,左边是“讠”,右边是“式”。“讠”的点要写得高一些,“式”的横要写得长一些,“工”要写得扁一些。 - 胎:左右结构,左边是“月”,右边是“台”。“月”的撇要写得长一些,“台”的“口”要写得扁一些,下面的“兀”要写得宽一些。 - 皇:上下结构,上面是“白”,下面是“王”。“白”的撇要写得长一些,“王”的横要写得长一些,三横之间的距离要相等。 - 履:半包围结构,外面是“尸”,里面是“复”。“尸”的横要写得长一些,“复”的上半部分要写得紧凑一些,下半部分的“日”要写得扁一些。 - 疆:左右结构,左边是“弓”,右边是“”。“弓”的横要写得短一些,“”的上半部分要写得紧凑一些,下半部分的“田”要写得扁一些。 四、作者简介 梁启超(1873 年 2 月 23 日―1929 年 1 月 19 日),字卓如,一字任甫,号任公,又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人,中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家,戊戌变法(百日维新)领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。 梁启超是中国近代维新派代表人物,戊戌变法领袖之一,他倡导新文化运动,支持五四运动。其著作合编为《饮冰室合集》。 五、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 这段文字是梁启超在《少年中国说》中的一段著名论述,强调了少年对于国家未来的重要性。 “故今日之责任,不在他人,而全在我少年。”这句话明确指出,当今时代的责任和希望不在别人身上,而全在我们少年人身上。少年是国家的未来,是民族的希望,他们的智慧、财富、力量、独立、自由、进步和胜过欧洲、雄于地球的能力,直接关系到国家的未来和命运。 “少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步;少年胜于欧洲,则国胜于欧洲;少年雄于地球,则国雄于地球。”这段话进一步强调了少年的重要性。如果少年人聪明、富有、强大、独立、自由、进步,那么国家也会变得聪明、富有、强大、独立、自由、进步。如果少年人胜过欧洲,那么国家也会胜过欧洲。如果少年人雄于地球,那么国家也会雄于地球。 这段文字通过论述少年的重要性,激发了读者对国家的责任感和使命感。它呼吁读者认识到自己的责任,努力成为有智慧、有财富、有力量、有独立精神、有自由思想、有进步意识的人,为国家的未来和命运贡献自己的力量。同时,它也提醒读者要关注国家的未来和命运,要有爱国之心和报国之志,为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 【第2自然段讲解】 这段文字是出自梁启超的《少年中国说》,是对中国少年充满朝气、奋发向上的精神面貌的赞美。 “红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。”描述了朝阳升起,光芒万丈,河流涌