27《我的“长生果”》（教案）五年级上册语文统编版

五年级上册《我的“长生果”》教学设计 学习目标： 1. 会认“喻、瘾”等 15 个生字，会写“籍、刊”等 18 个生字。 2. 有感情地朗读课文，把握主要内容，体会作者悟出的道理。 3. 学习一些读书和写作的方法。 重难点： 1. 重点：引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际，体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。 2. 难点：引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际，体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。 教学过程： 1、 问题导入 同学们，你们知道什么是长生果吗？它并不是真的能让人长生不老，而是一种营养丰富的水果。在今天的课程中，我们要学习的“长生果”则是另一种含义。它指的是书，就像莎士比亚所说：“书籍是全世界的营养品。”书，被人们称为人类文明的“长生果”。 今天，我们将跟随作者一起走进她的阅读世界，看看她是如何在书的海洋中畅游，从书中汲取营养，以及书对她的成长产生了怎样的影响。 现在，就让我们一起打开书，走进《我的“长生果”》这篇课文，去感受阅读的魅力吧！ 二、生字学习 舅：jiù，舅舅、舅父 我的舅舅是一名医生。 津：jīn，津贴、津津有味 这个故事非常有趣，让人读起来津津有味。 斩：zhǎn，斩首、斩断 他用斧头斩断了那根木头。 限：xiàn，限制、无限 这个公园无限期关闭，以进行维修工作。 凯：kǎi，凯旋、凯歌 战士们唱着凯歌，胜利归来。 葛：gě，葛粉、葛布 葛根粉是一种传统的中药材，具有清热解毒的功效。 述：shù，叙述、述说 他向我述说着他的烦恼。 贾：jiǎ，贾人、商贾 古代的商贾经常往来于各地，进行贸易活动。 衰：shuāi，衰老、衰减 随着年龄的增长，人的身体会逐渐衰老。 刊：kān，刊物、报刊 这个刊物的内容非常丰富，深受读者喜爱。 琐：suǒ，琐碎、烦琐 这些琐碎的事情让他感到很烦躁。 朴：pǔ，朴实、朴素 她的穿着非常朴素，但却很有气质。 某：mǒu，某人、某些 某些人的行为影响了整个团队的形象。 三、书写指导 喻：上下结构，上面是“口”，下面是“俞”。“口”要写得小一些，“俞”的撇要写得长一些，“月”的撇变成竖。 差：上下结构，上面是“羊”，下面是“工”。“羊”的第三横要写得长一些，“工”的横要写得短一些。 瘾：半包围结构，外面是“疒”，里面是“隐”。“疒”的横要写得短一些，“隐”的横折弯钩要写得圆润。 奔：上下结构，上面是“大”，下面是“卉”。“大”的撇和捺要写得舒展，“卉”的撇要写得长一些。 籍：上下结构，上面是“竹”，下面是“昔”。“竹”的撇要写得短一些，“昔”的横要写得长一些。 饥：左右结构，左边是“饣”，右边是“几”。“饣”的撇要写得长一些，“几”的横折弯钩要写得圆润。 偿：上下结构，上面是“亠”，下面是“尝”。“亠”的横要写得短一些，“尝”的撇和捺要写得舒展。 甸：半包围结构，外面是“勹”，里面是“田”。“勹”的撇要写得长一些，“田”的横要写得短一些。 馈：左右结构，左边是“饣”，右边是“贵”。“饣”的撇要写得长一些，“贵”的竖要写得直一些。 磁：左右结构，左边是“石”，右边是“兹”。“石”的横要写得短一些，“兹”的撇和捺要写得舒展。 委：上下结构，上面是“禾”，下面是“女”。“禾”的撇要写得短一些，“女”的横要写得长一些。 酵：左右结构，左边是“酉”，右边是“孝”。“酉”的撇要写得长一些，“孝”的撇和捺要写得舒展。 皎：左右结构，左边是“白”，右边是“交”。“白”的横要写得短一些，“交”的撇和捺要写得舒展。 鉴：上下结构，上面是“监”，下面是“金”。“监”的撇要写得长一些，“金”的撇和捺要写得舒展。 沥：左右结构，左边是“氵”，右边是“历”。“氵”的三点要写得有弧度，“历”的撇和捺要写得舒展。 四、作者简介 叶文玲，女，生于1942年11月4日，浙江台州玉环楚门镇人，当代小说家。代表作品有《叶文玲文集》《无梦谷》《秋瑾》《不了情》《枕上诗篇》《叶文玲品味文集》等。其中作品《心香》被评为1980年全国优秀短篇小说，其作品曾获“全国优秀短篇小说奖”等。 五、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 这段文字中，作者将书比喻为人类文明的“长生果”，这个比喻给人一种生动、形象的感觉，表达了作者对书的热爱和珍视。 “书，被人们称为人类文明的‘长生果’。”这句话中，“长生果”一词带有一种永恒、不朽的意味，与人类文明的发展历程相呼应。书作为知识的载体，记录了人类历史上的智慧和经验，是人类文明发展的重要组成部分。因此，将书比喻为“长生果”，意味着书具有长久、不朽的价值，是人类文明的宝贵遗产。 这个比喻还传达了作者对书的特殊感情。在作者的眼中，书不仅仅是知识的载体，更是一种精神食粮，能够滋养人的心灵，让人在阅读中获得成长和启示。因此，作者