第1课 中华文明的起源与早期国家 同步练习-2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第1课中华文明的起源与早期国家 1．商朝分封方国首领为侯、伯，方国依旧自然分布在原地；西周封邦建国，特别设计了统治集团控制军事要地和经济富庶地区。“分封”的这一变化 A．建立了中央集权治理秩序 B．扩大了西周统治区域 C．改变了原有社会治理结构 D．促进了社会经济发展 2．西周时期，远在黑龙江流域的肃慎成了周的属国；周文王的伯父太伯、仲雍与当地人结合，形成兼有商、周和当地特点的吴文化，吴和越又开发了东南地区；而秦人和西戎诸族共同开发了西北地区。这反映出，西周时期（   ） A．南北方联系逐渐增强 B．统一多民族的封建国家已建立 C．民族融合与交流加快 D．多元一体的文明格局正式形成 3．据《礼记·曲礼下》记载，周代在祭祀方面，特别重视嫡庶之隔、亲疏之别，并规定“支子不祭，祭必告于宗子”。这一规定旨在（   ） A．封建亲戚，以藩屏周 B．家国同构，宗君统一 C．维系等级，巩固统治 D．传宗接代，继承权力 4．二里头文化遗址发现有宫殿、居民区、制陶作坊、铸铜作坊、墓葬等遗迹，出土了大量石器、陶器、玉器、铜器、角骨器和蚌器等遗物，其中的青铜爵是目前所知中国最早的青铜容器。这说明二里头文化（   ） A．出现阶级分化 B．属于文明时代 C．进入部落时代 D．形成早期国家 5．西周发迹于富庶的渭河谷地，定都岐山脚下的镐京。周公以镐京偏西，不易震慑东方，遂建东都洛邑，将民族意识强烈的“殷顽民”强制迁徙到洛邑居住，使其“密迩王室”，无法作乱。周王定镐京为“宗周”，新建的洛邑为“成周”。对该材料表述不正确的是 A．周公是天下共主 B．周为天下之大宗 C．“成周”是周王为了防止殷民叛乱而建 D．周公认为都城镐京偏西，故重建新都洛邑 6．古代中国政治权力由“传贤”到“传子”的转变，标志着 A．分封制的初步形成 B．宗法制发展的鼎盛 C．王位世袭制的确立 D．政治体制的严重倒退 7．浙江的一处原始遗址，曾经出土了陶片达几十万片，还出土了陶器、骨器、石器以及植物遗存、动物遗骸、木构建筑遗迹等大量珍贵文物，同时还有水稻的灰化物以及养蚕缫丝的痕迹。这一原始遗址是（ ） A．仰韶遗址 B．河姆渡遗址 C．姜寨遗址 D．大汶口遗址 8．《吕氏春秋》记载：“微子启虽长，系庶出，不得立；纣王虽幼，以嫡立。”反映了 A．任人唯才的要求 B．嫡长子继承制 C．兄终弟及的原则 D．财产继承制 9．西周时期，天子传世，父死子继，先嫡后庶，以长不以贤。但天子往往以“贤者不绝世”的名义，选拔一些贤人之后辅佐天子，“王者继位，先封贤者，忧民之急也”。这一做法 A．反映了选官标准发生根本性变革 B．使得官僚政治体制得以确立 C．有助于政治统治秩序的稳定运行 D．体现周朝加强了对地方管辖 10．进入新石器时代晚期，黄河中下游流域原有的文化被龙山文化所代替。大致同一时期，长江下游也出现了（   ） A．仰韶文化 B．河姆渡文化 C．红山文化 D．良渚文化 11．柳宗元《封建论》写道：“彼封建者，更古圣王尧、舜、禹、汤、文、武而莫能去之。盖非不欲去之也，势不可也……封建，非圣人意也……”顾炎武说：“知封建之所以变而为郡县，则知郡县之弊而将复变。然则将复变而为封建乎？曰：不能。有圣人起，寓封建之意于郡县之中，而天下治矣。……古之圣人，以公心待天下之人，胙之土而分之国……”据此可知（   ） A．都认为“郡县”要比“封建”进步 B．制度取决于圣人的个人意志 C．行分封制是古人所处客观形势使然 D．郡县制避免了分封制的弊端 12．史家虽未发现夏朝考古的直接证据，但发现了与其时间地点最吻合的遗址，它是 A．半坡遗址 B．大地湾遗址 C．二里头遗址 D．河姆渡遗址 13．上那蚌村位于云南北部元谋盆地的东缘,在那里曾发现两颗人牙化石、石制品、带有人工痕迹的动物骨片、烧骨和大量动物化石。据古地磁测量,这些文化遗存距今170万年左右。这一发现可论证远古时代的元谋人 (　　) A．过着定居生活 B．使用打磨石器 C．已经学会用火 D．懂得农业种植 14．下图是1976年出土的利簋及其铭文拓片。学者张政娘释其铭文曰：“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商。辛未，王在阑师，赐有事利金。用作檀公宝尊彝。”这有助于研究当时的 ①军事战争  ②天文历法  ③土地制度  ④商品经济  ⑤文字书法 A．①②④ B．①②⑤ C．①③⑤ D．②③④ 15．西周时开发了边远地区，扩大了统治区域，并逐步构织出遍布全国的交通网络，形成对周王室众星捧月般的政治格局，打破了之前邦国林立的状态，促使这一局面出现的主要因素是推行了（   ） A．王位世袭制 B．内外服制 C．分封制 D．宗法制 16．据《左传》记载：“昔周公、大公股肱周室，夹辅成王。成王劳之，而赐之盟，曰：‘世世子孙无相害也