专题01 字音字形与成语运用-【寒假自学课】2024年七年级语文寒假提升学与练（统编版）

专题1 字音字形与成语运用 一、字音字形是各地中考都要考查的知识点，命题形式和题目来源有这样几个特点： 命题形式： 1．给词语注音； 2．根据拼音写汉字； 3．改正语段中的错字； 4．规范地将句子抄写在田字格里； 5．查字典的方法； 6．选择合适的字义。 命题来源： 1．考查语段出自课本中的某篇文章； 2．考查语段具有地域特色，节选自介绍当地风土人情、革命历史、传统文化等方面的文章。 二、词语运用是各地中考常考题型，考查到的词语也大多是语文课本和日常生活中出现频率高又容易出错的常见词。特别是成语、近义词、同义词、关联词更是词语考查中的重点。 常见题型： 1．选择题：选择成语运用正确的或者错误的一项； 2．语段综合：根据语境填写词语（成语）或者关联词。 考点一、字音 给加点字或词语注音 1．注意拼写规则 如“iu、ui、un”前面加声母的时候，有没有写成“iou、uei、uen”。另外，看调号的标注位置是否正确，如“君子好逑”中的“好逑”应拼写为“hǎo qiú”，却被拼写成了“hǎo qíu”。调号的标注字母和顺序是：a o e i u ü ，也就是调号只能标注在这六个字母上方，而且有先后顺序，如“hǎo”这个音节中同时有a和o，但调号只能标在a上。 2．组词法 当我们不能确定某个字的声调时，我们可以帮它再组一个常用词来判断调号。 例如：给“斤斤计较”一词中的加点字注音，我们对它的调号拿不准时，就可以再组一个常用词“比较”，这样我们就能准确判断加点字的调号是四声。 3．熟练掌握多音字 多音字就是一个字有多个读音，不同的读音往往意义、词性也不同，因此其用法也不相同。我们要根据具体语境来确定字的意义，从而判断多音字的读音。如“载”有zǎi 和 zài 两个读音，表示时间量词“年”和动词“刊登”的意思时，读zǎi，如三年五载、转载。表示其他意思时都读zài。 4．改正习惯性误读 有些字在日常的使用中，很容易读错。如“剖”的正确读音为pōu，很多人习惯性误读成pāo或pǒ；“麻痹”中“痹”的正确读音为bì，很多人习惯误读成pì或pí。类似这种错误的读音我们要注意改正。另外，我们不能受方言的影响。在一些方言中，c与ch、s与sh、z与zh不分，这也给正确识读字音带来了困扰，如“暂”应读zàn而不读zhàn。我们要尽可能地避免方言的干扰，学说标准的普通话。 考点二、字形 做关于这一考点的题型时，可以使用以下答题技巧： 1．字形分析法 有些形近字是声旁相同、形旁不同的形声字，在运用时我们会拿不准，如“焕”“涣”，有的同学分不太清，在写“huàn然冰释”这个词语时不知道用哪个字，这时我们就要分析两个字的形旁，火字旁是跟光芒有关，“氵”跟水有关，根据成语“huàn然冰释”的意思，我们就可以确定用“涣”。 2．字音分析法 有些声旁相同的形声字的读音相同或相近，我们可以通过声旁来纠正错别字。 例如：“未”读作wèi，用“未”作声旁的字，韵母一般有ei，如“味”“妹”“昧”等；“末”读作mò，用“末”作声旁的字，韵母一般有o，如“抹”“沫”“茉”等。 3．字义分析法 了解形近字的字义也可以帮助我们纠正错别字。 如有些同学把“一颗心”错写成了“一棵心”，这是因为不了解“棵”和“颗”的字义。“棵”作量词用，多指植物，如“一棵树”“三棵牡丹”等；而“颗”作量词用，多指颗粒状的东西，如“一颗珍珠”“两颗子弹”等。 再如“梢”和“稍”这两个字，“梢”指条状物较细的一头，而“稍”则是略微有一点的意思，了解了这两个字的意义，我们就不会把“树梢”错写成“树稍”了。 考点三、查字典及字义 查字典的三种方法 1．音序查字法 第一步，在“音节表”中找到该字的拼音的首字母；第二步，找到该字对应的拼音，看清楚该拼音后面注明的页码；第三步，按音节后面的页码在字典正文中找到要查的字，然后弄清这几个字有几个读音，各有几个义项，再结合具体语境判断该字应是哪个义项。 如“谊”，查找《现代汉语词典（第7版）》（下同），第一步，找首字母“Y”；第二步，找音节yì，对应页码为1550页；第三步，在1555页找到“谊”的义项。 2．部首检字法 第一步，先判断该字的部首，数出部首的笔画总数；第二步，在“部首检字表”的“（一）部首目录”中找到相应笔画总数栏，然后在其中找到该部首及其所在页码；第三步，根据页码在“（二）检字表”中找到该部首，数出去除部首后该字的剩余笔画数，在该部首的相应笔画数一栏中找到该字及其对应的页码，最后在字典中找到该字及其义项。 如“澄”字，第一步，确定部首“氵”，部首共3画，在“（一）部首检字表”三画中找到“氵”，对应的页码是40；第二步，在“（二）检字表”第40页找到“氵”，数出剩余部分的笔画数是12画，在该部首12画栏中找到该字对应页码是170