《县委书记的榜样—焦裕禄》课件22张 2023-2024学年高教版2023中职语文基础模块上册

县委书记的榜样——焦裕禄 正如视频中所呈现的，官场，是一个风云诡谲的棋盘。而下棋的人究竟是为何争执？是人民？还是以人民为名义的权利呢？ 官——可以怎样当？又应该怎样当呢？ 看视频 任务一： 略读课文，回答：本篇课文属于什么文体？ 通讯是 记叙文 的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 通讯的种类： 1.按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。 2.按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。 人物通讯： 用来报道特定人物的一种新闻体裁。以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。 常见的写法有： (一)通过矛盾冲突表现人物的思想境界; (二)通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征; (三)通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。 任务二： 阅读第一部分（1-7），回答以下问题。 1.焦裕禄是谁？ 2.兰考在哪里？ 3.三害是什么？ 兰考县县委书记 在豫东，即河南省东部 内涝、风沙、盐碱 第一部分 碱地 涝洼地 “治住它，把一片白变成一片青” “这里可以栽苇、种蒲、养鱼。” 第一部分 第一部分：介绍了兰考县的灾情以及焦裕禄的到来。 任务二： 阅读第一部分（1-7），回答以下问题。 4.在第一部分中，你能看出焦裕禄是一个什么样的人吗？ P95第5段：第二天，当大家知道新来的县委书记是焦裕禄时，他已经下乡了。 塑造了焦裕禄心系一线、不摆架子，急于了解灾区情况的形象。 P95第6段：见到沙丘，他说：“栽上树，岂不是成了一片好绿林！”见到涝洼窝，他说：“这里可以栽苇、种蒲、养鱼。”见到碱地，他说：“治住它，把一片白变成一片青！” 排比句；体现了焦裕禄重视调查研究、因地制宜、通俗易懂的工作思路；体现了其踏实的作风以及积极的勇气和斗志。 P95第7段：大家说，新来的县委书记看问题高人一着棋。 着（zhāo ） 从侧面体现出焦裕禄同志务实、肯干、信念坚定、敢于面对困难的精神。为后文做铺垫。 第二部分 “吃别人嚼过的馍没味道” 任务三： 阅读第二部分（8-16），回答以下问题。 1.你觉得“吃别人嚼过的馍没味道”是什么意思？ 不用现成的“经验”，而是亲自调查。 2.焦裕禄如何开始他的调查呢？ P96第11段： 根据这一想法，县委先后抽调了一百二十个干部、老农和技术员，组成一支三结合的“三害”调查队，在全县展开了大规模的追洪水，查风口，探流沙的调查研究工作。焦裕禄和县委其他领导干部，都参加了这场战斗。 第二部分 “吃别人嚼过的馍没味道” 任务三： 阅读第二部分（8-16），回答以下问题。 3.焦裕禄在调查中遇到了什么困难？他们如何应对? ①调查范围广： 第11段：“兰考县一千八百平方公里土地” “抽调了一百二十个干部、老农和技术员” ②调查难度大 第12段：“冒雨涉水”“县委书记焦裕禄简直变成一个满身泥水的农村‘脱坯人’了” “在截腰深的水里吃干粮”，“夜晚蹲在泥水处歇息” ③身体状况差 第11段：“那时候，焦裕禄正患着慢性的肝病” “突然感到一阵阵肝痛，时时弯下身子用左手按着肝部。” 第13段：“嗬，洪水呀，等还等不到哩，你自己送上门来了。” 【藐视困难、勇于斗争】 第14段：“就坐这条船来的” 【幽默风趣、积极乐观】 第14段：“他却拿出自己画的图来……就可以把几个大队的积水统统排出去了。 【工作务实，一切从实际出发】 第11段：“背着干粮，拿起雨伞和大家一起出发了。” 第13段：焦裕禄没有同意，继续一路走，一路工作着。 【意志坚强、奉献自我】 第二部分 “吃别人嚼过的馍没味道” 任务三： 阅读第二部分（8-16），回答以下问题。 4.找出第二部分中出现的所有数字，说一说你从这些数字中感受到了什么？ 第11段： “兰考县1800平方公里土地”“抽调了120个干部、老农和技术员” 第15段： “方圆跋涉了5000余里” “全县有大小风口84 “全县有大小沙丘1600个” 通过具体数字展现兰考县调查研究的难度之大；介绍焦裕禄带队调查的成果。更加直观、真实可信，也为读者带来更强的冲击力。 第二部分 写焦裕禄率领的调查队经历的艰辛和取得的成就 任务三： 阅读第二部分（8-16），回答以下问题。 5.调查结果如何？ P97