2024年高三生物一轮复习第三十讲植物激素调节导学案

第三十讲 植物激素的调节　 班级：___________ 姓名：____________ 【学习目标】 1. 明确植物生长素的发现和作用。 2. 知道生长素的两重性。 3. 明确其他植物激素的合成部位和主要作用。 4. 明确植物激素的应用。 【重点难点】 实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 考点一　植物生长素的发现 【基础知识】 1．植物生长素的发现过程 项目 实验处理 实验结论 达尔文的实验 单侧光照射可引起胚芽鞘向光弯曲，向光侧比背光侧生长慢；胚芽鞘的生长和弯曲与胚芽鞘的 有关 是感受单侧光刺激的部位。胚芽鞘的尖端可能会产生某种影响，这种影响传递至下面的伸长区会造成背光侧比向光侧生长快 鲍森·詹森的实验 胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 拜尔的实验 胚芽鞘的弯曲生长是由胚芽鞘尖端产生的影响在其下 造成的 温特的实验 胚芽鞘的尖端确实产生了某种促进生长的物质，这种物质可由尖端向下运输，促进下部的生长，该物质被命名为 素 · 科学家分离并鉴定出生长素的化学本质为 （IAA）。 · 植物激素的含义： 由植物体产生，能从 运送到 ，对植物的生长发育有显著影响的 。植物激素除了生长素外，还有 等。 2. 生长素的产生、运输和分布 （1）产生： 主要合成部位： ，合成原料： 。 注：成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素，但是数量很少。 （2）运输：极性运输（主动运输）、非极性运输。 （3）分布：生长素的分布集中在 的部分，如 等处。 【判断】 (1)幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素(　　) (2)植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素(　　) (3)达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照射下能产生某种影响传递到尖端下方，温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质(　　) (4)生长素的化学本质是蛋白质(　　) (5)横向运输发生在尖端，产生效应的部位也在尖端(　　) (6)生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”(　　) 【教材热点拓展】 研究生长素极性运输的经典实验是所谓的“供体—受体琼脂块”方法，现利用如图处理方法做实验。 (1)生长素的极性运输是指 。检测4个实验受体琼脂块，其中含有生长素的是 。 (2)为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验①，过一段时间，发现下端的受体琼脂块逐渐有了生长素。作为其对照组，最合适的是 。 (3)有人提出“生长素的极性运输与重力无关”的观点。最适合判断该观点是否正确的一组对照实验是 ，实验结果为 ，则该观点正确。 【重点剖析】 1．胚芽鞘系列实验的5个结论 (1)生长素的产生部位：胚芽鞘尖端，产生不需要光； (2)生长素的作用部位：胚芽鞘尖端下部伸长区； (3)感光部位：胚芽鞘尖端； (4)生长素横向运输的部位：胚芽鞘尖端。 (5)胚芽鞘弯曲生长的原因——生长素分布不均匀。 2．胚芽鞘向光性的原理 3．生长素的运输方式 (1)极性运输：由形态学上端向形态学下端运输，是主动运输过程，需要消耗ATP，与细胞呼吸强度有关。 (2)横向运输：发生在根尖、茎尖等生长素产生部位。这些部位在受到单一方向的外界刺激(如单侧光、重力和离心力等)时会发生横向运输。 (3)非极性运输：在成熟组织中，生长素通过韧皮部的筛管进行非极性运输。 4. 深入拓展：针对胚芽鞘进行的一系列实验得出以下结论 （1）与尖端有关的结论： ①产生生长素的部位在尖端，而发生生长及弯曲部位在尖端以下的伸长区。 ②感受光照的部位在尖端，而且横向运输只发生在尖端。 ③生长素产生的多少与尖端是否感受光照无关。 （2）判断胚芽鞘生长与弯曲的依据： ①生长：看有无生长素。生长素可能是自身产生的，也可能是外源的如含生长素的琼脂等。 ②弯曲：看生长素分布是否均匀，若分布均匀则直立生长；若