《荷塘月色》课件25张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

写父亲之爱的文章何其少，他，将父爱永恒地定格在背影里； 咏荷与月的诗文何其多，他，将荷塘月色永恒地定格在清华园里。 情境导入 荷塘月色 朱自清 1.揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。 2.通过引导学生自主合作探究，帮助学生学习作者运用语言的技巧。 3.把握文体特征，注意景、情关系。 学习目标 朱自清（1898—1948），原名自华，字佩弦，号秋实。著名的诗人、散文家、学者、民主战士。作为学者，他潜心治学，谨严求实，想走一条逃避现实的道路；作为民主战士，他追求光明与真理，为之上下求索，但也会在革命处于低潮时苦闷彷徨。作为诗人，他常常流露出一种“游丝”般的怅惘和希望幻灭的苦痛；作为散文家，他善于通过典雅清丽的语言，表达自己的真情实感。 知人论世 代表作品： 1923年，第一首长诗《毁灭》 1924年出版诗文集《踪迹》 1928年出版第一本散文集《背影》 著名散文：《背影》《春》《绿》 《桨声灯影里的秦淮河》 另有作品《欧游杂记》 不吃“嗟来之食”的故事，贫贱不能移 1948年贫病中逝世 散文阅读 知识储备 1.散文的定义：指与小说、诗歌、戏剧并列的四大文学体裁之一，是不讲究韵律的散体文章。 2.散文的主要特点： ①形散神聚。 ②意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。 ③语言优美凝练，富于文采。 3.散文的分类 写人记事类散文、写景状物类散文、 议论说理类散文、文化游记类散文、 荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。 月色：月光，点明了时间,是一个有月亮的夜晚。 散文的鉴赏技巧 1.读散文要识得“文眼”　　　　 2.读散文要抓住线索， 3.注意散文的表现手法， 4.注意展开联想，领会文章的神韵。 5.品味散文的语言。 听读课文 要求： ①找出表明游踪的词语 ②划出直接表明作者情感变化的句子 ③归纳作者的感情变化过程 ——心里颇不宁静 思考探究 1.本文写了作者的一次月下散步的经历，作者为什么深更 半夜的时候去月下散步呢?用原文中的话回答。 文眼 是文中画龙点睛，揭示全篇主旨的关键性的语句。 表现了作者内心某种难以释怀的“不宁静的”情感，交代游荷塘的原因，奠定全文的感情基调。 ——要联系当时的时代背景 思考探究 2.朱自清为什么心里不宁静呢? 1、阅读全文，为文章划分层次 第一部分（1-3段） 第二部分（4-6段） 第三部分（7-10段） 夜观荷塘的缘由 荷塘月色 采莲旧俗 月下荷塘： 荷塘月色： 荷塘四周： 《荷塘月色》写于1927年7月。作者当时29岁，任清华大学中文系教授。1927年4月12日，蒋介石在上海叛变革命，三天之间，300多人被杀，500多人被捕，3000多人失踪。一夜之间，白色恐怖笼罩全国。消息传到北京，朱自清十分震惊，一连几天心绪不宁，充满苦涩、悲愤和彷徨。 作为一个还没有掌握马列主义的知识分子，作者既对现实不满，又无法理解这样复杂的斗争形势，做不到投笔从戎,拿起枪来革命,于是“心里颇不宁静”，在夜深人静的时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环境平息自己心中的不平静。 时代背景: 所以在文章的一开始便有了一句： 这几天心里颇不宁静。 家 小径 小径 观荷塘、赏月色 踱小路 看四周 出家门 游踪 猛一抬头，不觉已是自己的家门了 梳理脉络 行踪：家——小径——荷塘——家 　　 感情变化的句子依次是 心里颇不宁静 像超出了平常的自己 便觉是个自由的人 且受用这无边的荷香月色好了 但热闹是他们的，我什么也没有 可惜我们现在早已无福消受了 这令我到底惦着江南了 5、文章结构小结 颇不宁静 寻求宁静 获得宁静 打破宁静 内环：情感变化 外环：空间变化 双线环形结构: 离家 走向荷塘 赏荷、月 离开荷塘 回到家中 明线：游踪(外结构） 暗线：情感（内结构） 全文分为三部分 第一部分（1）：观荷缘起。 第二部分（2-6）：观荷赏月。 第三部分（7-10）：触景生情。 （情） （景） （情） （点明题旨） （主题） （怀古思乡） 课文中有哪些主要描写景色的语段？ 第４段： 月色下的荷塘 第５段： 第６段： 荷塘上的月色 荷塘四周的景色 作者写了月下荷塘的哪些景象？又是如何写的？ 小煤屑路——幽僻、寂寞 荷塘四面树木——无月光的晚上阴森森的 荷叶——繁密