1.1声音是什么 教学课件2023-2024学年苏科版物理八年级上册

第一章声现象 1.1 声音是什么 目录 01 02 03 04 学习目标 本课内容 重点与难点 课后作业 PART 01 学习目标 （1）知道声音是由物体振动产生的；通过多种实验培养学生的探究能力，创新能力。 （2）知道固体、液体、气体能传 声，在真空中不能传播，通过对实验的观察与分析，培养学生初步的观察能力和分析能力。 （3）了解声音是以声波的形式向远处传播的和声波的应用，通过演示实验，培养学生由个体到共性的分析概括能力。 PART 02 重点与难点 1. 理解声音在空气中的传播过程，并能够应用所学知识分析和解决实际问题。 2. 能够通过实验方法观察、测量和分析声音特性，提高科学实验能力。 1.描述一下你观察到的现象 2.实验说明了什么？ PART 05 实验探究 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 声音能否在真空中传播？ 观察到随着瓶内的空气越来越少，听到的声音越来越小，进一步推理得出：假设没有空气就不会听到声音，即声音不能在真空中传播。 PART 05 实验探究 结论 ： 声音可以在气体中传播，声音不能在真空中传播。 PART 05 实验探究 这种研究方法 叫做实验推理法。 PART 05 实验探究 声音在介质中是以______的形式传播的,我们把它称为___________。 波 声波 PART 06 新课讲授 水面振动 水波 1. 水波 水面振动形成水波向四周传播。 2. 弹簧中的疏密波 用手推动弹簧的左端A后，弹簧就会形成疏密相间的波动形态，并向右B传播。 PART 06 新课讲授 空气振动 声波 声音在空气中也是以类似的方式传播的，但是人眼看不到。 如图所示，当正在发生的音叉叉股向外侧振动时，压缩邻近的空气，使这部分空气变密。当叉股向内侧振动时，这部分空气有变疏。随着音叉的不断振动，在空气中形成了疏密相间的波动并向远处传播。当这种波动传入人耳中，鼓膜发生震动，人就听到了声音。 由此可见，声音也是一种波，我们把它叫做声波。 3. 声波 空气疏密部分的 传播形成声波 PART 06 新课讲授 4. 人耳听到声音的过程： 听小骨 耳廓 外耳道 鼓膜 鼓室 咽鼓管 前庭 半规管 耳蜗 声波 鼓膜振动 听小骨及其他组织 听觉神经 大脑 人耳的构造 PART 06 新课讲授 声速的大小等于声音在每秒内传播的距离。单位是m/s（米/秒） 声速 空气 水 钢铁 340m/s 1500m/s 5200m/s PART 06 新课讲授 讨论一下 阅读表格中的数据，你能获得哪些信息？ 介质 声速/(m·s－1) 介质 声速/(m·s－1) 空气(15 ℃) 340 海水(25 ℃) 1 531 空气(25 ℃) 346 铜(棒) 3 750 软木 500 大理石 3 810 煤油(25 ℃) 1 324 铝(棒) 5 000 水(常温) 1 500 铁(棒) 5 200 PART 06 新课讲授 结论 1.声音在不同介质中的传播速度一般不同。 2.声音在同种介质中的传播速度与温度有关。 3.一般地，声音在固体中的传播速度比在液体中大，在液体中的传播速度比在气体中大。 PART 06 新课讲授 归 纳 （1）声速是描述声音传播快慢的物理量。 （2）声速的大小与介质的种类和温度有关。 PART 06 新课讲授 下节课再见 $$