1.2 国家的政权组织形式（教学设计）-2023-2024学年高二政治《当代国际政治与经济》同步课堂优质课件+教学设计（统编版选择性必修1）

第一单元 各具特色的国家 第一课 国体与政体 第二框 国家的政权组织形式 教学目标： 1、 比较人民代表大会制度与西方议会民主制度的特点 2、 说明人民代表大会制度是适合我国国情的好制度。增强对人民代表大会制度的政治认同。 核心素养： 政治认同：采用人民代表大会制度是人民的选择、历史的必然；人民代表大会制度是中国社会主义政治文明的重要制度载体。 科学精神：选择什么样的政权组织形式，要依据本国国情。人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度，绝不能照搬西方政治制度模式。 公共参与：正确认识我国国情，增强制度自信，绝不能照搬西方政治制度模式。 教学重难点： 教学重点：人民代表大会制度、民主共和制和君主立宪制、议会制和总统制 教学难点：比较资本主义民主共和制和君主立宪制的异同、比较议会制和总统制的异同 【教学过程】 新课导入 观看视频：《人民代表大会》 思考： （1）为什么人民群众对选举有这么高的热情？ （2）查找历史资料，讲述中国共产党带领中国人民建立人民代表大会制度的艰辛探索历程。 知识点回顾 统一行使管理国家权力 决定全国和各级地方的一切重大事务 代表 1. 人民 各级国家权力机关 组成 人大代表 民主 选举 人民 对其负责 受其监督 产 1. 生 具体行使管理国家和社会的权力 行政、审判、检察、监察等其它国家机关 注意： 人民：间接行使国家权力 人大代表：直接行使国家权力 1、我国的政体：人民代表大会制度 （1）产生：马列主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造，是中国人民在人类政治制度史上的伟大创造。人民民主专政（国体）的新中国决定了采用人民代表大会制度（政体）作为政权组织形式，是人民的选择、历史的必然。 （2）含义：按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家事务的政治制度。 （3）地位：人民代表大会制度，作为人民民主专政的社会主义国家的政权组织形式，决定着国家的其他具体制度。它是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，是中国社会主义政治文明的重要制度载体。 （4）优越性：人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。我们要继续坚持和完善这一根本政治制度 思考：从政体角度看，为什么这两个国家的元首称谓不同？ 2、划分标准： 从国家权力机关和国家元首产生方式及其职权范围划分 （1）民主共和制 ①含义：遵循民主的基本原则建立起来的民主政体 ②主要表现：国家权力机关和国家元首都经过选举产生 ③实际运用： a.在发达的资本主义国家: 资产阶级运用金钱的力量，以民主的形式掩盖其国家的阶级性质，民主共和制成为维护资产阶级统治的最好的政治外壳和有效管理国家的形式 b.我国民主共和制：人民代表大会制 （2）君主立宪制 ①主要表现：国家元首由世袭的君主（无实权）担任，但在宪法框架内，君主的权力受到不同程度的限制。 ②原因：资产阶级革命不彻底或对君主制进行改良的产物。 ③作用评价： a.君主立宪制保留了君主制的外壳甚至某些实质性内容。 b.在英、西、日等实行议会制君主立宪制的资本主义国家，国家政权的实际运行与民主共和制国家大体相同。 民主共和制和君主立宪制的对比 政体类型 民主共和制 君主立宪制  区 别 国家元首产生方式 选举产生 世袭的君主担任 国家元首有无任期 一定任期 终身制 国家元首职权范围 按宪法法律行使 受议会和宪法限制 产生原因 遵循民主原则，资产阶级革命比较彻底的产物 资产阶级革命不彻底或对君主制改良的产物 适用范围 现代大多数国家采用如美国、法国、德国 少数国家采用，但是国家政权的实际运用与民主共和制大体相同，如英国和日本 联系 （1）都是现代国家采取的基本管理形式， （2）相对于封建专制，都是国家管理的巨大进步 3、划分标准： 从立法机关和行政机关产生方式及其职权范围划分 （1） 议会制 ①政府总揽国家的行政权力，向议会负责。 ②政府以议会为基础产生，政府首脑一般由占议会多数席位的政党或政党联盟的领袖担任。 ③政府首脑往往从政见基本相同的议员中挑选阁员人选，提请国家元首任命 ④政府接受议会的监督，定期向议会报告工作。当议会对政府表示不信任时，政府就得集体辞职，或政府首脑提请国家元首解散议会。 政府（内阁） 对负责受监督 选民 选举 行政机关 组建 行政机关由立法机关产生，对其负责，受其监督 行政首脑 受监督 对负责 多数党领袖 政治活动中心 议会（国会） 选举 对负责受监督 立法机关 选民 （2）总统制 ①总统既是国家元首又是政府首脑。总统不仅是国家的象征和代表，而且直接行使国家最高行政