10 唐雎不辱使命-【优化训练】2022-2023学年九年级下册语文轻巧夺冠（统编版）

北教传媒享学利回 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 44 唐雎不辱使命 回然 课文朗读 自主预习训练 - 课堂巩固训练 答案P105 答案P105 1给下面加点的字注音。 、基础训练 唐雎( 免冠徒跣( 5下列加点字的注音有误的一项是 以头抢地( 休浸( A.色挠(náo)佛然(f) 以头抢地(giang) 天下缟素( 寡人谕矣( B.休浸(qin)庸夫(yong)彗星袭月(hui) 2解释下列加点的词。 C.王僚(Ii6o)韩傀(gu) 免冠徒跣(xian) (1)而君逆寡人者( D.加惠(hui)缟素(gdo)寡人谕矣(yù) (2)徒以有先生也( 6下列加点的词语解释有误的一项是( (3)且秦灭韩亡魏( A.安陵君因使唐雎使于秦（出使） B.今吾以十倍之地，请广于君（增广、扩充） (4)虽千里不敢易也( C.长跪而谢之日（感谢） (5)岂直五百里哉( D.寡人谕矣（明白，懂得） (6)休浸降于天( 7下列句子中没有通假字的一项是 (7)夫专诸之刺王僚也( A.要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上 (8)请广于君( B.以君为长者，故不错意也 3文学常识填空。 C.大王尝闻布衣之怒乎 《唐雎不辱使命》选自《 D.轻寡人与 《战国策》是 (人名)根据战国时期史 8下列句子中加点字的意思完全相同的一项是 料整理编辑的一部 史书。 4预习课文，思考并回答以下问题。 A.亦免冠徒跣徒以有先生也 (1)请用一句话说出课文的主要内容。 B.秦王不说学而时习之，不亦说乎 C.怀怒未发秦王佛然怒 D.虽然，受地于先王秦王佛然怒 9对下列各句的句式判断有误的一项是( (2)课文中的人物有哪些？主要人物是谁？ A.非若是也。（判断句） B.此庸夫之怒也，非士之怒也。（判断句） C.受地于先王。（倒装句） D.仓鹰击于殿上。（被动句） 034 九年级语文·下（人教版） 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！ 北教传媒侧学利网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 二、提升训练 便应令仆邪？”又不答。敦曰：“若不尔，正当诛 10填空。 尔。”导又无言。导后料检中书故事，见题表救 (1)秦王企图用 的政治骗局不战而 己，殷勤款至。导执表流涕，悲不自胜。 屈人之兵，由此引出唐雎 (节选自《晋书》，有删改) 事。“ ”写出了这场 13下列句子中，加点词语意思相同的一项是 外交斗争的结局。 ( (2)若士必怒， A.敦之举兵也/傅说举于版筑之间 ,今日是也。 B.直入不顾/直截了当 11下列各项说法正确的一项是 C.颇不与言/念无与为乐者 A.“寡人”是对古代帝王的敬称。 D.南北之望/望尘莫及 B.《战国策》是西汉末年刘向根据战国史学 14请用三条“/”给文中画线句子断句。 整理编辑的，共三十二篇，分十二策。 既见帝言导忠诚申救甚至帝纳 C.“岂直五百里哉”中的“哉”是现代汉语 其言 “呢”的意思。 15结合选文，说说王导为什么“悲不自胜”？ D.文中唐雎列举了四个平民中的有志之士 的发怒 12自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人 荀一核心素养训练 才还有许多，试举一例，用一句话概括其主 答案P106 要事迹。 16敬辞，是指含恭敬口吻的用语，在人们日常 交际和书信往来中往往要运用到。 (1)[文化传承·文化积累]“拜”字一族，用 有阅读强化训练一 于自己的行为动作涉及对方。如：拜读，指 答案P105 阅读对方的文章：拜辞，指跟对方告辞：拜 阅读下面的文言文，回答问题。 访，指访问对方： ,指佩服对方：拜 初，敦之举兵也，刘隗劝帝尽除诸王，王导 贺，指祝贺对方：拜识，指结识对方：拜托，指 率群从诣阙请罪，值颜将入，导呼频谓曰：“伯 托对方办事情： ,指探望对方。 仁，以百口累卿！”颧直入不顾。既见帝言导忠 (2)[文化传承·文化积累]“恭”字一族，表 诚中救甚至帝纳其言。及出，导犹在门。又呼 示恭敬地对待对方。如：恭贺，恭敬地祝贺； 颜。缬不与言。既出，又上表明导，言甚切至。 恭候，恭敬地等候： ,恭敬地邀请： 敦既得志，问导曰：“周颤、戴若思南北之望，当 ,恭敬地迎接；恭喜，祝贺对方的 登三司，无所疑也。”导不答。又曰：“若不三司， 喜事。 九年级语文·下（人教版） 035 本资料为出版资源，独家授权学科网，盗版必究！北教传媒2学利网 ★★独家授权★★ 轻巧夺冠、课堂直播、哈佛英语 ⑤邻词推断法。运用同义复词和偏义复词知识，借 (2)文中的人物有秦王、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。 助邻近词语的含义推断，做到字不离词、词不离句、 女课堂巩固训练 句不离篇。 5B解析：“休授”的“浸”读音应为jn 17D解析：A项，前者为动词，相当于“要”：后者为连 6C解析：“谢”应解释为“道歉”。 词，可解释为“和”。B项，前者为介词，