第6课 三国两晋南北朝政权更迭与民族交融 课件--2023-2024学年中职高一上学期高教版(2023)中国历史全一册

2023-12-21
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第6课 三国两晋南北朝政权更迭与民族交融 课前导入 此图记录的是东晋时期文人雅客的聚会,可以看出他们饮酒奏乐,浪荡不羁,好不自在,与,是什么原因造就了他们这种生活方式呢? 课标要求 通过把握三国至唐前期分合更迭的历史脉络,认识这一时期民族交融、 区域开发、制度创新及中外交流的历史意义,以及思想文化领域中的新成就。 重、难点 把握这一时期的整体脉络,即各民族的相互融合与统一到割据到统一局面的形成历史原因;北魏孝文帝改革;士族阶层的历史作用 重点 民族融合与分裂割据局面形成的历史原因 难点 4 时代特征 三国两晋南北朝是国家分裂和民族交融时期,也是政治、经济、文化大变革时期,上承秦汉帝国、下启隋唐帝国,为隋唐的大一统奠定基础。 知识建构 政治上 国家由长期分裂走向新的大一统,各民族政权的制度创新为隋唐制度奠定了基础; 经济上 由于江南的开发,为经济重心的南移奠定了基础,南北经济趋向平衡; 文化上 科技持续领先世界,南北文化差异明显但走向交融,儒、释、道三教共同发展,玄学产生,文学承上启下,丰富多彩; 民族关系上 继春秋战国之后再次掀起民族交融的高潮,为统一多民族国家的发展奠定基础 时空定位 三国与西晋: 三足鼎立 魏(220年) 建立者:曹丕 蜀(221年) 建立者:刘备 吴(222年) 建立者:孙权 五族内迁 含义:从东汉末年以来,中国西部和北部周边的各少数民族开始不断地向内地迁徙。 主要少数民族:匈奴、羯、鲜卑、氐、羌 五族内迁 背景: 汉王朝的军事征服; 弥补中原兵力和劳力不足的需要; 周边各少数民族势力的消长变化; 中原战争不断,实力大减; 影响:促进了民族融合和文化交流 东晋与南朝 公元312年,西晋宗室司马睿在建康重建晋朝,史称”东晋“ 含义:又称门阀政治,魏朝时期实行“九品中正制”,国家选拔官吏只看家世出身,导致门阀士族垄断了政府的重要官职。他们又通过大族之间互相联姻,在统治阶级内部构成了一个门阀贵族阶层,并逐渐形成了一整套的特权制度,即“门阀政治”。政治上,按门第高低分享特权,世代担任重要官职。经济上,士族占有大量土地和劳动力,建立起自给自足、实力雄厚的庄园经济。社会生活,不与庶族通婚,甚至坐不同席。文化上,崇尚清谈,占据高级文官职位。至隋唐两代,废止九品中正制,实行科举制,取士不问家世,婚姻不问阀阅。 士族制度 形成原因: 历史根源,东汉以来的豪强地主势力的发展; 经济原因,土地兼并严重,经营庄园,渐成割据; 政治原因,魏晋政权统治基础是士族,皇帝依赖于士族的支持;九品中正制是土族制度的政治保障; 衰落原因: 士族自身的腐朽,与生俱来的特权导致士族缺乏执掌政权的能力,甚至缺乏生存能力; 隋唐科举制的实行动摇了士族的政治基础; 均田制和租庸调制一定程度上起到了抑制土地兼并的作用,一定程度上削弱了士族制度的经济基础; 唐朝统治阶级内部争权夺利的斗争; 农民起义此起彼伏,寒族地主乘机以军功崛起,进一步摧垮了腐朽的土族。 历史窗口 东晋建立之初,高门士族琅郡(y)王氏当权。其代表人物王导在朝中担任宰相,王救统重兵坐镇长江中游,内外相应,时称“王与马④,共天下”。司马睿即位接受百官朝贺时,甚至请王导与他并搀上坐,王导坚决推辞,方才作罢。此后,川庾氏、逸国桓氏、陈郡谢氏、太原王氏等士族相继掌权。这几家士族都是在战乱中从北方移居到南方的。 江南的开发 背景:魏晋南北朝江南迅速开发,南北经济差异明显缩小,趋于平衡,为唐朝安史之乱后经济重心南移创造条件。 原因: 1.中国北方战乱经济遭到严重破坏; 北方大量人口南迁充实了南方的劳动力,并带去先进的技术、工具和经验; 南方社会环境相对安定,并具有发展农业的自然条件和丰富的资源优势; 南方少数民族与汉族交融; 一些统治者采取了劝课农桑、奖励耕织、安抚流民、兴修水利等有利于农业发展的政策; 北方农业虽遭到破坏,但总体上还在恢复和发展。曹魏时,马钧改进了翻车,用于农业灌溉。 史料研究 《宋书》中概播南朝前期南方经济发展的情况,写道至于元嘉末……兵车勿用,民不外劳,役宽务简,氓庶繁息,至余粮栖亩,户不夜扁2(jmg),盖东西之极盛也…地广野丰,民勤本业,一岁成稔③(mn),则数郡忘饥。会土带海傍湖,良畴亦数十万顷,膏腴上地,亩直一金,鄒(h)、社之间,不能比也。荆城”跨南楚之富,扬部有全吴之沃,鱼盐杞梓”之利,充仞入方,丝绵布帛之饶,覆衣天下。 十六国与北朝: 东晋统治南方的时候,北方先后出现了一批割据政权。最主要的有15个,加上西南地区的成汉,称合“十六国”。 北魏孝文帝改革 史学前沿: 历史上对孝文帝改革的评价存在很大的争议,早在古代,批评孝文帝汉化政策的言论就多见于有关典籍,马端临、叶适、王夫之、赵翼等人均在自己的著作中斥责孝文帝迁都洛阳、推行汉化,是“好名慕古而不实见国

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