第二单元综合探究 贡献中国智慧 学案-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

高中政治·选择性必修1《当代国际政治与经济》导学案（2023.12） 班级 姓名 第二单元 综合探究 贡献中国智慧 【学习目标】 知识目标 核心素养 1.理解国我推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体，提出共建“一带一路”。 2.回顾本单元知识。 1.政治认同：认同我国推动构建新型国际关系、参与全球治理的中国方案，认同“一带一路”倡议，坚定中国特色社会主义道路自信、文化自信。 2.科学精神：论证我国坚持合作共赢的客观性正确性，阐述中国方案为世界和平与发展创造更有利的条件，阐释世界各国唯有相向而行才能走出一条共同发展之路。 3.公共参与：批驳国际上一些歪曲我国坚持合作共赢的错误观点，简述自己对解决全球性问题的观点和建议，提升参与构建人类命运共同体的意识和责任感，为“一带一路”的发展提出持之有故、言之成理的见解。 【预学案】 〖第1部分〗 新知自学 〔完成填空 + 标记课本〕 1.新时代中国特色大国外交的要求 当今世界正处于大发展大变革大调整时期，充满希望也充满挑战。着眼于新时代中国发展的世界坐标，把握中国与世界新的历史交汇点，新时代中国特色大国外交要推动构建 ，推动构建 。 2.我们倡导共商共建共享的全球治理观 构建新型国际关系，就是要坚持合作共赢相处之道，坚持互利共赢的开放和发展战略，把合作共赢理念体现在对外合作的方方面面。在此基础上，我们要推动 ，由各国共同制定 ，共同参与 ，共同享受 ，倡导 的全球治理观。 3.“一带一路”的世界意义 中国提出的共建“一带一路”的核心就是与沿线国家发展战略对接，实现 。共建“一带一路”秉持以 、 、 、 为核心的丝路精神，为推动解决 、 、 等全球性问题，引导经济全球化朝着更加 、 、 、 、 的方向发展开辟了新路径。 〖第2部分〗教材栏目批注〔阅读材料→思考问题→批注巩固〕 1.P52-54探究一：合作共赢是最大公约数 （1）P52-53问题1 （2）P53问题2 （3）P53问题3：征文评比略。 （4）P54问题4： 合理性： ①从历史文化角度看，中国走和平发展道路的自信和自觉，来源于中华文明的深厚渊源，来源于对实现中国发展目标条件的认知，来源于对世界发展大势的把握。 ②从现实发展角度看，中国走和平发展道路，是中国根据时代发展潮流和国家根本利益作出的战略抉择。 ③从世界趋势角度看，世界繁荣稳定是中国的机遇，中国发展也是世界的机遇。 驳斥： ①“中国威胁论”之所以沉渣泛起，主要与世界格局的深刻调整密切相关。2008年国际金融危机爆发后，西方一些国家的发展陷入困境，经济增长乏力、政治衰败失能、社会撕裂混乱，而许多发展中国家发展势头良好，致使国际力量对比发生深刻变化。西方国家一些政客为了推卸自身责任、转嫁国内矛盾，习惯于从外部寻找敌人，渲染所谓“中国威胁论”就是其惯用伎俩。 ②中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者和国际秩序的维护者。中国一直致力于建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，展现出负责任大国的良好形象，不断为世界和平与发展作出新的重大贡献。中国不“输入”外国模式，也不“输出”中国模式，不会要求别国“复制”中国的做法。 ③近些年来，中国对世界经济增长贡献率超过30%，坚持对外开放的基本国策，打造国际合作新平台,增添各国共同发展新动力。发展起来的中国积极参与全球治理体系变革，以负责任大国的担当为全球治理体系变革提供新理念、新动力。倡导各国共同掌握世界命运、共同书写国际规则、共同治理全球事务、共同分享发展成果。 2.P54-55探究二：全球治理的中国方案 （1）P54问题1： ◆伙伴关系：亚太命运共同体、中国-东盟命运共同体、中拉命运共同体、中非命运共同体…坚持多边主义，“对话而不对抗，结伴而不结盟”。 ◆安全格局：坚持共同、综合、合作、可持续的新安全观，营造公平正义、共建共享的安全格局，共同消除引发战争的根源。 ◆经济发展：坚持建设开放型世界经济，努力实现互利共赢；继续谋求创新增长，挖掘发展新动能；继续加强互联互通，实现联动发展；继续增强经济发展包容性，让民众共享发展成果。 ◆文明交流：中希文化流年、中孟友好交流年合作等，非物质文化遗产国际合作。 ◆生态建设：坚定支持和落实气候变化《巴黎协定》，启动全国碳排放交易体系… ◆网络治理：世界互联网大会… （2）P54问题2：略。 （3）P55问题3：