第二部分 专题7 语文综合性学习-【假期成才路·寒假】2024-2025学年七年级语文复习与衔接

假期成才路·七年级语文 专题七 语文综合性学习 1.妈妈要为徒步行选择一款鞋，请你观察下面 (3)【倾听】倾听下面两位同学展开的热烈讨 两则广告，根据广告内容向她做恰当推荐。 论，写出他们讨论的焦点。 甲：“扶人被讹”报道屡见于报端，让不少热 心者寒心，让众多助人者止步，为避免讹 作的尴尬，还是少去帮扶。 第款 第一款 乙：我们不能因为有少数扶人者受到不公正 对待而对“扶人被讹”产生意见，更不能 因为可能被讹作而放弃助人。 2.语文综合实践活动。 两人讨论焦点是： 为了激发同学们创建文明城市的热情， 3.语言综合运用。 学校开展了“美丽家乡，魅力成都”的综合性 根据以下四则材料，请你提取关于狼的观，点（至 学习，请你参加。 少3点)。 (1)【策划】班委会己经设计了两项活动，请 材料一：狼最喜欢离群的绵羊。（谚语） 仿照示例，再设计一种活动。 示例： 材料二：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之 活动一：点赞家乡好人 变诈几何哉？止增笑耳。 (蒲松龄《狼》) 活动二：寻找最美家庭 材料三：在森林里，狼常常猎食鹿，这样 活动三： 森林就不会被鹿群糟蹋过度，同时也解除了 (2)【撰文】下面是学校广播台拟写的一则启 传染病对鹿群的威胁。（改编自《狼和鹿》） 事，格式上有一处问题，请修改。 材料四：亚尔巴龙加城的国王本是努米 征文启事 托，他弟弟篡夺王位后将他的两个外孙投进 为了展示在创建文明城市中涌现出来的先进人物风 水中，所幸的是一只母狼用乳汁养活了他 采，学校广搞台将开播“文明城市你我同行”专栏，每期宣 们。后来，双婴被一位牧人收养成人，最终 传一住先进人物事迹。现向全校征稿，每篇来稿不超过 帮助努米托重登王位，并在母狼喂养他们的 600字，来稿请寄至wscj@163.cm 2018年9月18日 地方建了一座新城，即罗马。 (传说) 学权广播台 你的修改意见 ·40 第二部分基础巩固 4.语文实践活动。 列任务。 学校将在暑期开展“孝亲尊老”语文综合性 (1)请你为这次活动拟写一则宣传标语，15 学习活动，请你也来参与吧。 字以内。 【我给海报写对联】 (1)你所在班级负责本次活动宣传海报制作 (2)阅读下面关于黄梅戏的材料，用一句话 的对联撰写。王明同学撰写了一副对联的 向大家介绍什么是黄梅戏。 上联，请你对出下联。 材料：黄梅戏，中国汉族地方戏曲，旧称 上联：忆点滴怀感激 黄梅调或采茶戏。它发源于湖北、安徽、江 下联： 西三省交界处的黄梅多云山，与鄂东和赣东 【我为漫画拟标题】 北的采茶戏同出一源。黄梅戏用安庆语言 (2)为继承和弘扬传统敬老文化，七年级(1) 念唱，唱腔淳朴流畅，以明快抒情见长，具有 班在暑期举办了“孝亲敬老”漫画大赛。下 丰富的表现力：黄梅戏的表演质朴细致，以 面是一幅获奖漫画，请你为它拟定一个标题 真实活泼著称。 (使用一种修辞)。（标题不超过10个字） (3)阅读下面的材料，写出你的探究结果。 在中国戏曲剧种保护发展座谈会上，中 国艺术研究院院长王文章说到，我国现存戏 曲剧种仅267个，比新中国成立时减少百余 标题： 个，而现存的戏曲剧种仅一半有业余演出， 【我劝同学尽孝心】 60多个现有剧种没有音像资料保存，许多地 (3)暑假期间，你的同学宋倩打电话向你诉 方剧种正在走向消失。他还指出，中国戏曲 苦，她的爸爸妈妈整天上班，根本顾不上自 艺术遗产的保护，应该成为中国非物质文化 己，有时候还要为父母准备中饭，真是苦死 遗产保护的重要内容。在首批国家级非物 了。你打算怎样劝说宋倩同学理解父母走 质文化遗产代表作名录中，受到保护的戏曲 出苦恼。 剧种已达92个。 6.选择下面这三幅书法作品中的一幅送给自 5.你所在的班级正在开展以“关注戏曲文化” 己家里的长辈，请写明书体，按照现在的书 为主题的综合实践活动，请你参与并完成下 写顺序用规范的正楷抄写在方格中，并根据 ·41 假期成才路·七年级语文 它的含义写一句祝福的话。 【“微”视听】围绕德育主题，初二年级经常 毒藻车物藏奖军川百納降 组织学生观看影视短片，开展有意义的视听 ·好 活动。如图是观看的部分短片截图，请从备 (1)你选第 幅，书体 选项中为每幅图选出最贴切的一个主题。 (2)请用正楷抄写。 (填序号) (3)祝福语： 图1报道《南京人州杀纪实》 图2道德公益微电影《寺道》 7.某中学开设语文实践活动课程，开展了“微” 图3清明专愿片《谈淀会册》 系列活动，请根据要求完成以下任务。 备选项：A.传统·美德 B.友善·和谐 【“微”讲堂】“五四”青年节前夕，某班学生 C.节日·文化 D.爱国·铭记 开展了一次时事讲堂活动。活动主题是“责 E.意志·毅力 F.敬业·责任 任担当”。整个过程以研讨为主，开展社会责 图一选 图二选 任大家谈。活动中，40多名同