第二章 第一节 小麦播前准备（教案）（高教版第三版）同步精品课堂

《农作物生产技术》教案 课 题 模块一 小麦播前准备 课 型 理实一体 课 时 1 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《农作物生产技术》 是中等职业学校种子生产技术、作物生产技术等种植类专业主干课程教材，可作为中等职业学校及五年制高职种植类专业教材，也可作为职教高考的考试用书，还可作为乡镇干部现代农业技术培训教材和农村成人学校教材。 本节课内容为教材中“模块一 小麦播前准备”。 学情分析 知识储备：了解小麦生育期、生育时期、春化阶段、光照阶段的概念，了解小麦阶段发育理论，了解小麦品种类型及当地主推品种。 能力水平：培养尊重客观规律、尊重科学的意识，践行学思践悟、知行合一。 学习目标 技能目标 培养尊重客观规律、尊重科学的意识，践行学思践悟、知行合一。 知识目标 了解小麦生育期、生育时期、春化阶段、光照阶段的概念，了解小麦阶段发育理论，了解小麦品种类型及当地主推品种。 掌握直播与苗床管理技术，掌握田间管理主要环节及技术要点。 学习重难点 教学重点：了解小麦生育期、生育时期、春化阶段、光照阶段的概念。 教学难点：了解小麦阶段发育理论，了解小麦品种类型及当地主推品种。 教学方法 讲授法、演示法 课前准备 教师准备：讨论主题、学生任务书 学生准备：在线讨论、完成任务书 教学媒体 多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.新课引出主题 家住河南荥阳的老王种植的强筋小麦，收获后到优质小麦收购点销售，收购人员直接 说老王家的小麦品质不达标。怎么回事呢?老王急忙来找专家反映情况，并咨询相关问题。 通过专家讲解，老王明白了自家小麦品质不达标的原因，虽然选用了优质强筋小麦品种，但追施氮肥太早、追肥量又少，是在返青期按总需氮肥量的40%追施，且又浇了麦黄水， 导致小麦生长后期因缺氮素营养而影响蛋白质合成，品质不达标。老王明白了强筋小麦追施氮肥要后移至拔节期，追肥比例应占到60%,且不能浇麦黄水。 2.分发学习任务书 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示学习目标 1.提前预习内容 2.接收并查看本节课堂任务书 3.查看并记住本节任务的学习目标 1组织学生观看一些粮食作物图片，让同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识 活动二： 调动思维 探究新知 一、认识小麦的生长发育 (一)小麦的生育期与生育时期 小麦生育期的长短，常随品种特性、生态条件与播期早晚而变化。 一般地说，纬度、海拔越高，生育期越长。我国冬小麦从南到北，生育期由100 d 左右逐渐增加到270 d。而我国生产的春小麦多在高纬度地区种植，春季播种，生育期一般为100~140 d。 为了便于研究和适应生产的需要， 一般把小麦的一生划分为12个不同的生育时期。 (二)小麦的阶段发育 小麦的阶段发育包括春化阶段和光照阶段。 1.春化阶段 小麦种子萌发以后，其生长点除要求一定的综合条件外，还必须通过一个低温影响时期 才能抽穗结实，这段低温影响时期称为小麦的春化阶段。如果小麦种子萌动以后，得不到一定 的低温条件，而是一直在高温条件下生长，植株就不能结实，只能停留在扎根、长叶与分蘖状态。 根据小麦春化阶段要求低温的程度与时间长短的不同，可将小麦品种分为3种类型。 (1)冬性品种 通过春化阶段的温度为0~3℃,时间为35d 以上。这类品种苗期匍匐，耐寒性强，对温度反应敏感，未经春化处理的种子，春播一般不能抽穗。代表品种有新冬32号、 石冬01162、新冬36号等。 (2)半冬性品种 通过春化阶段的温度为0~7℃,时间为15~35 d 。这类品种苗期半匍匐，耐寒性较强，种子未经春化处理，春播一般不能抽穗或延迟抽穗。代表品种有山农28号、百农207、西农511、周麦18等。 (3)春性品种 通过春化阶段的温度为0~12℃,时间为5~15 d 。这类品种苗期直立，耐 寒性差，对温度反应不敏感，种子未经春化处理，春播可以正常抽穗结实。该类品种有偃展4110、淮麦30,以及春麦区的春性品种，如新春6号、辽春18号。 2. 光照阶段 小麦是长日照作物，要通过光照阶段，必须经过一定天数的长日照，才能 完成内部的质变过程而抽穗结实。如果不具备一定天数的长日照，小麦就不能完成光照阶段而抽穗结实。根据小麦光照阶段对日照长短的反应，将小麦品种划分为3种类型。 (1)反应敏感型 每日在12h 以上的日照条件下，经过30~40 d 才能通过光照阶段而抽穗结实。 一般冬性品种多属这个类型。 (2)反应中等型 每日在12h 日照条件下，约经过24 d 即可通过光照阶段而抽穗结实。一般半冬