10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.1 感受生命的意义 1 1.道德修养：感受生命的不同意义，发现和创造自己的生命意义，懂得什么样的人生是有意义的，知道生命的意义需要自己发现和创造，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质； 2.健全人格：培养勇于面对困难的勇气和坚强意志，增强生命的力量，学会分辨什么样的人生是有意义的，增强选择过有意义的生活的能力； 3.责任意识：懂得生命是独特的，生命的意义是具体的，体会生命的价值，去探索和创造自己生命的意义，珍爱生命，实现生命价值，增强责任担当。 核心素养目标 重 点 问 题 1 2 3 人为什么活着？ 如何认识生命意义？ 怎样的一生是值得的？ 生命的追问 第一篇章 4 回答问题：人的生命只有一次，说说我们活着是为了什么？你的答案是什么呢？ 1.人为什么活着？（题目写在P112顶上） ①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也 许各不相同。②为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。 ③但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。P112 6 ①（为自己）：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的； 探究二 怎样的一生是值得的 思考：歌词中体现的生命的意义是什么样的？（怎样的生命是值得的？） 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？ 如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？ ——节选自《雷锋日记》 雷锋的话对我们有什么启迪？ 雷锋式好人在我们身边 他人角度 …… 探究：怎样的一生是值得的 ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 10 ③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。 独立和富强 民族解放 新中国的发展 民族复兴 探究二 怎样的一生是值得的 2、怎样的一生是值得的？ ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。 ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 思想上：树立理想，激励自己为之不懈奋斗。 行动上：努力学习，认真上好每一节课。 扬长避短，学会接纳和欣赏自己；团结同学，友善待人，尊敬师长，孝敬父母。 乐观积极，不因失败挫折而自暴自弃；多读好书，积极参加社会实践活动，开拓思维，锻炼能力。 拓展延伸 3.作为青少年我们该如何实现生命的价值？ 13 发现我的生命 第二篇章 14 关于“生命的意义”，古今中外，有很多思想家进行了深刻地思考： 孟子：生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 司马迁：人固有一死或重于泰山，或轻于鸿毛。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 法国启蒙思想家孟德斯鸠：能将自己的生命寄托在他人的记忆中，生命仿佛就加长了一些。 ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 为何人类会去思考“人为什么活着”“怎样的一生是值得的”这些人生问题呢？ 每个人都在做着自己分内的事，书写着属于自己生命的意义。 ②我们每个人的生命都是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 思考：他们的人生有意义吗？为什么？P113 16 02 发现我的生命 9.83s！结合视频及材料内容谈谈苏炳添是怎样发现并实现自己生命的意义 苏炳添的战绩，很大程度上来源于他的超强自律：不抽烟、不喝酒、不吃禁忌食物，训练从不偷懒，保质保量，严格遵守着一个专业运动员枯燥的作息规律，每天早上不到7点起床，晚上11点前睡觉。 2012年伦敦奥运会结束后，苏炳添在意识到自身与世界顶尖水平的差距后，决定破釜沉舟，放弃之前十多年练就的起跑经验，重构自己的起跑技术，起跑脚由右脚改为左脚，步数由原来的47步增至48步。这个壮士断腕的决定，极大地提升了他的起跑速度，也助他最终突破了百米10秒的大关！ ③生命的意义需要自己发现和创造。通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。 课堂笔记 3. 怎样发现生命的意义 P113—115 ①生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 ②生命的意义需要自己发现