模块3 项目2 任务3 自动往返正反转控制电路的安装与检修（教案）-《电气控制线路安装与维修》（高教版 第2版）同步精品课堂

《电气控制线路安装与检修》教案 课 题 模块3三相异步电动机控制线路的安装与检修 项目2三相异步电动机正反转控制电路的安装与检修 任务3自动往返正反转控制电路的安装与检修 课 型 课 时 2 授课班级 授课时间 45 授课教师 教材分析 所选教材为高等教育出版社出版的《电气控制线路安装与维修（第2版）》，教材根据“教育中等职业学校电气运行与控制专业教学标准”，并参照了有关的国家职业技能标准和行业职业技能鉴定规范，结合经济、社会发展，产业转型升级，智能制造技术提升以及近几年中等职业教育的实际教学情况修订而成；既是“十二五”职业教育国家规划教材《电气控制线路安装与检修》的第2版，也是经人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心认定的职业院校“双证书”课题实验教材；既适合中等职业学校作为教材使用，又可作为专业岗位培训用书，还可作为相关专业技术人员的自学教材。教材共有六大模块，从电子控制线路基础出发，循序渐进讲过渡到常用低压电器及其维修、电动机基本控制线路及安装维修、常用继电器－接触器控制线路及维修等内容；内容由浅入深，既有丰富的理论，又有实践操作指导，结合图片等元素，使教学内容更加生动形象，易于理解。 学情分析 本课程主要面向中等职业教育，以培养技术技能人才为主要目标。而中等职业学校的学生普遍具有学习基础较为薄弱、缺乏学习自信心以及自控能力、自学能力较差，但动手能力较强等特点，一定程度上增加了课程教学的难度，应根据学情，以学生感兴趣的内容为切入点，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。 学习目标 通过学习自动往返正反转控制电路的安装与检修，熟悉自动往返正反转控制电路的组成，会熟练分析其工作过程，会识读自动往返正反转控制电路图，能够根据控制要求实现自动往返正反转控制电路的设计、布线、安装与接线，会进行基本的故障排查与检修。树立自动往返正反转控制电路安装与检修过程中的安全生产、环境保护及规范电气操作意识，在新知探究及技能实操的过程中注意培养团队协作、严谨细致、规范操作、精益求精的工匠精神。 学习重难点 重点：自动往返正反转控制电路的工作过程及其电路图识读，自动往返正反转控制电路的设计、布线、安装与故障检修。 难点：自动往返正反转控制电路的设计、布线、安装与故障检修。 教学方法 讲授法、演示法、案例分析法、情景模拟法等。 课前准备 教师准备：讨论主题、创设情境，发放任务书。 学生准备：确定分组、思考讨论，完成任务书。 教学媒体 纸质版教学媒体：教材、配套习题 数字化教学媒体：多媒体，中国大学MOOC（慕课）等教学网站 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 在生产过程中，一些生产机械运动部件的行程或位置要受到限制，例如，在天车电路中，为了防止天车走到两端时发生意外坠落，会设有行程开关，有些生产机械的工作台要求在一定的范围内自动往返，以便实现对工件的连续加工，提高生产效率，如摇臂钻床、万能铣床、镜床及各种自动或半自动控制的机床设备。 进一步思考：电动机是如何实现自动往返正反转控制的呢？ 引出本节知识：自动往返正反转控制电路。 1.学生分组讨论 2.小组代表发言（抢答形式，小组积分） 1.组织学生分组讨论学习，培养学生团队合作意识和沟通交流习惯。 2.积分制激发学生对本章内容学习的兴趣，调动学生的积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 自动往返正反转控制电路靠行程开关或终端开关实现限位自动转换控制，电路如图3-2-12所示。 自动往返正反转控制电路的工作过程： (1) 合上电源开关QF。 (2) 正转起动过程如下： (3) 反转起动过程与正转起动过程类似。 (4) 停止过程如下： 按下停止按钮SB3➔KMl或KM2线圈失电➔KMl或KM2主触点分断，电动机停转。 1.了解认识任务书内容及填写要求 2.学生分组观察，思考讨论 3.学生表达观点（个人积分） 1、组织学生回答问题，提高学生课堂参与度，使同学们通过思考加深印象。 2.下发并讲解任务书内容，让学生明确课堂任务，学习更有针对性和目标。 3.个人积分形式，更能激发学生作为学习主体，参与学习的动机。 活动三： 调动思维 探究新知 要点提示： (1)位置控制是电气化生产机械设备中应用最多、作用原理最简单的一种控制形式。由行程开关或终端开关的动作发出信号来控制电动机的工作状态。 若电动机需在预定的位置停止，则将行程开关的动断触点串联在相应的控制电路中，这样在机械装置运动到预定位置时行程开关动作，动断触点断开相应的控制电路，电动机停转，机械运动停止。 若需停止后立即反向运动，则应将此行程开关的动合触点并联在另一控制回路中的起动按钮