7.3.1地球上的生命起源作业设计2022-2023学年人教版生物八年级下册

初中生物八年级书面作业设计样例（下学期第10周） 单元名称 生命起源和生物进化 课题 地球上的生命起源 节次 第1节 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性 作业 （必做） 1. 研究生命的起源可以通过科学的推测进行，那么科学的推测不包括 A. 一定的证据 B.凭空的想象 C.严密的逻辑 D.丰富的联想和想象 意图：本题考查科学的推测方法的基本要求，引导学生养成科学探究的良好习惯，鼓励学生积极探索未知世界。 来源：新编 2.目前被大多数学者普遍接受的、较为科学的解释生命起源的假说是 A．神创论 B．化学起源说 C．宇生说 D．自然发生学说 意图： 本题主要考查学生对生命起源不同假说的理解，通过不同时期假说对比，帮助学生了解生命起源学说的发展过程，培养学生科学辩证的思维。 来源：新编 3. 下列关于生命起源的叙述中，正确的是（　　） A．按照生命起源的化学演化学说，原始生命起源于原始海洋 B．原始大气的主要成分是水蒸气、氧气、甲烷等 C． 现在地球环境条件下，经过漫长的岁月，也可能形成原始生命 D．陨石中含有构成生物体所需要的部分有机物，由此可以证明生命来源于外太空 意图：本题考查生命起源学说内容的理解。培养学生的分析推理能力，掌握科学推测的方法。 来源：新编 拓展性 作业 （选做） 1. 从古到今，生命的起源问题一直吸引人们去探索，古人发现鲜肉没有蛆，腐肉生蛆，所以推测生命是从非生命物质中自发产生的。意大利医生弗朗西斯克•雷迪不相信腐肉能生蛆，做了两组实验，其中一组实验如图所示： （1）在这组实验中，他在两个瓶子里放进相同的新鲜肉块，甲瓶瓶口用纱布封起来了，乙瓶瓶口没有封起来，这样处理的目的是设置　 　，实验的变量是有无　 　。 （2）过了几天，敞口的、苍蝇能自由出入的乙瓶中的肉长出了蛆；而用纱布封起来了的甲瓶，却没有长出蛆来。他由此得出结论　 　。 （3）由此可以看出，雷迪的实验大大动摇的生命起源假说是 。 意图：本题考查探究实验的设置方法。通过设计情景，培养学生的科学探究的核心素养。 来源：新编 2. 如图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题： （1）这一实验装置是美国科学家　 　设计的。 （2）A装置中正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电，为该实验提供 。 （3）B装置中沸水主要是为了产生　 　，实验后可检验到C装置中含有多种氨基酸。 （4）此实验表明：在生命起源的化学进化过程中， 从　 转化成 　是完全可能的。 意图：本题考查学生对米勒实验的理解，分步骤帮助学生了解实验实施过程，从而理解化学起源学说的建立过程，培养生物学科的核心素养。 来源：新编 3. 如图是以海洋化学起源说为依据，结合地质学研究成果绘制的生命起源和生物进化示意图。 （1）科学家的不断探索与实验，为生物进化提供了有力证据。1965年，我国科学工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的结晶牛胰岛素，这实验证明了图1生命起源中物质从 到 阶段。 （2）请推测最初形成的生命是 　 　（需氧型或厌氧型）。 （3）根据图2时间轴上植物类群出现的顺序，仅从生活环境推测生物进化的总趋势是从　 　到　 　。 意图：本题主要考查学生生命起源和生物进化过程的理解，通过物质变化过程和时间轴的形式呈现生命起源和进化的整个过程，帮助学生建立完整的知识体系，从而渗透科学的生命观念。 来源：新编 答案： 基础性作业：1.B 2.B 3.A 拓展性作业：1.（1）对照实验; 苍蝇 （2）腐肉不能生蛆 （3）自然发生论 2.（1）米勒 （2）能量 （3）水蒸气 （4）无机物；有机小分子物质 3.（1）有机小分子物质；有机大分子物质 （2）厌氧性 （3）水生；陆生 学科网（北京）股份有限公司 $$