7的乘法口诀（教案）-二年级上册数学苏教版

苏教版小学数学二年级上册第六单元 《7的乘法口诀》教学设计 沭阳县外国语实验学校 封冬方 【教材分析】 本节课是在学生已经掌握了“1——6的乘法口诀”的基础上进行的，这样的安排有助于学生利用迁移规律学习新知。“乘法口诀”是小学数学中最基础的知识之一，对今后的计算具有重要作用。为此，在设计这一教学内容时，既要充分关注基础知识、基本技能的达成，又要在新课标所倡导的自主、合作、探究等方面作积极的探索和尝试。　　 【设计理念】 既要注重知识获得的结果，更要注重知识获得的过程，以学生发展为立足点，以自主探究为主线，采用多媒体辅助教学，在推导7的乘法口诀和讨论怎样记忆时分别运用直观演示、实践探索、观察比较等教法，引导学生动手操作、自主探究，充分调动学生的学习积极性。 【教学目标】 1.知识与技能：理解每一句乘法口诀的意义；能熟记7的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算，在活动中培养学生的逻辑类推能力和动脑、动口、动手能力，会用乘法及对应的乘法口诀解决实际生活中简单的问题。 2.过程与方法：经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源，获得成功的喜悦，能主动参与到活动中去。 3.情感态度与价值观：培养学生良好的学习习惯及参与意识。 【教学重难点】 教学重点：理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。 教学难点：熟记口诀，运用口诀解决实际生活中简单的问题。 【教学准备】 多媒体课件、三角形卡纸、口诀卡片、算式卡片、将学生每7人分一组。 【教学过程】 一、创设情境，铺垫孕伏 1.讲述故事，出示小船 孩子们，你们喜欢看童话故事吗？看，他们是谁呀？有一天，趁七个小矮人去森林打猎，恶毒的皇后将白雪公主抓到了一座小岛上。小矮人们知道后准备造船出海去营救白雪公主。这就是他们想要制造的小船的样子，看看是用什么拼成的？ 2.师生交流，揭示课题 拼一只小船需要用几个三角形呢？可是一只小船太挤了！需要制造更多的小船，但是苦恼的小矮人不知道要准备多少个三角形，你们愿意帮帮他们吗？那你知道造船所用的三角形数量和几有关系吗？今天，就让我们一起来学习和研究7的乘法口诀。（揭示课题：7的乘法口诀） 二、合作探究，编制口诀 探究一：摆小船，填表格 1.动手操作，合力造船 （1）请小朋友动手试一试，每个人用7个三角形，造出一个结实的小船。（教师巡视指导） （2）将本组造出的小船汇聚到一起，摆整齐。说一说，你们小组造出的小船有什么特点？ 预设：每只小船都用到了7个三角形。（只要言之有理，都应给予鼓励） 2.交流讨论，完成表格 我们把小船的只数和需要的三角形的个数以表格的形式整理出来。一只小船需要用到7个三角形，2只、3只、4只、5只、6只、7只船，分别需要多少个三角形呢？请各组交流讨论，帮小矮人算一算，完成这张表格。（教师巡视指导） 小船的只数 1 2 3 4 5 6 7 △的个数 探究二：写算式，编口诀 1.汇报数据，编制口诀 将空表格展示在黑板上，向学生提问，由学生汇报数据，教师板书。 师：制造1只小船用到了几个三角形？ 生：7个三角形。 师：几个7？ 生：1个7。 师：1个7相加乘法算式怎么写？ 生：1×7=7，7×1=7。 师：你能编出它的口诀吗？ 生：一七得七。 老师依次对7个小组提出类似的问题，如果哪一组同学答不出来，就请这个组的同学数出三角形的个数。在各组的汇报中完成表格。并板书以下内容： 小船的只数 1 2 3 4 5 6 7 △的个数 7 14 21 28 35 42 49 1个7相加 1×7=7 7×1=7 一七得七 2个7相加 2×7=14 7×2=14 二七十四 3个7相加 3×7=21 7×3=21 三七二十一 4个7相加 4×7=28 7×4=28 四七二十八 5个7相加 5×7=35 7×5=35 五七三十五 6个7相加 6×7=42 7×6=42 六七四十二 7个7相加 7×7=49 七七四十九 2.总结规律，加强记忆 （1）观察板书内容，你发现了什么规律？ 预设：都是乘7；第一个乘数越来越大，积越来越大；每相邻两道算式的结果都相差7；只有第一句口诀有“得”字，其他都没有；根据七七四十九只能写出一道乘法算式，其他都是两道。（只要言之有理，都应给予鼓励） （2）请大家齐读乘法口诀，说一说有没有什么利于记忆的好办法？ 预设：如果忘记了二七多少，就想一七得七，二个七比一个七多一个七，所以二七十四；如果忘记了五七多少，就想5