第一讲 十几减9-2023-2024学年一年级下册数学寒假自学课（苏教版）

第一讲 十几减9 1、在现实情境中，探索十几减9的计算方法，能正确地进行口算。 2、经历十几减9的计算方法的探索过程，积累一些数学活动经验，培养观察、计算及解决简单实际问题的能力，感受数形结合的数学思想。 3、在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，培养学习数学的兴趣。 十几减9的计算方法： 1、用平十法计算十几减9，先把9分成与十几个位相同的数和另一个数，再用十几减去与它个位相同的数，最后用所得的10减去另一个数。 2、用破十法计算十几减9，先把十几分成10和几，从10里面减去9，再用所得的1与剩下的数相加就是得数。 3、减法是加法的逆运算，因此也可以用“想加算减法”计算十几减9。 一、选择题 1．游乐场原来有56人，中午有15个人离园，下午又来了9个人。游乐场现在的游客比原来（    ）。 A．增加6人 B．减少6人 C．减少24人 2．儿童节快到了，小红做了14朵花布置教室，小明做了9朵，小明还要做几朵就和小红同样多？（    ） A．6朵 B．5朵 C．4朵 3．要解决，需要先知道“？”的意思，对于图中“？”的意思，下面说法错误的是（    ）。 A．左边的9个圆片加上右边的，一共有多少个圆片 B．原来有17个圆片，拿走了9个圆片，还剩下多少个圆片 C．左边有9个圆片，还要再添上多少个就有17个圆片了 4．小白兔拔了12个萝卜，小灰兔拔了9个萝卜，小灰兔至少再拔（    ）个，才能超过小白兔。 A．2 B．3 C．4 5．小云做了13朵纸花，小梅做了9朵，小梅至少要做（    ）朵，才能超过小云。 A．4朵 B．5朵 C．6朵 二、填空题 6．在计算16－9＝( )时，我是这样想的：先算( )，再算( )。 7．桌上有13个桃子，小猴子买了9个，还剩多少个桃子？ 分析与解答：求还剩下多少个桃子，可以用原有的桃子13个减去卖出的9个，列式为13－9。 (1)计算时可以先减去( )个，再减去( )个，这种方法叫作平十法。 (2)也可以从10里面直接减去9个剩( )个，然后加上原有的3个，一共是( )个，这种方法叫作破十法。 (3)还可以算减法想加法：9＋( )＝13，所以13－9＝( )，这种方法叫作想加算减法。 8．有11个小朋友，有9把椅子，还差( )把椅子才够一人一把。 9． (1)添上( )个，就和同样多。 (2)从第二行拿( )个摆到第一行，两行的图形就同样多了。 10．陈老师想买一些铅笔分给4个同学，她已经买了9支铅笔，最少去掉( )支，就可以平均分；最少还要再买( )支，才能平均分。 三、计算题 11．看图列式。    四、解答题 12．二里头遗址位于洛阳偃师，是探索中国最早王朝的关键性遗址。一年级两个班共18名小朋友报名参加了该遗址的研学活动，其中一（1）班有9名，一（2）班有多少名？ （名） 13．解决问题。 14．小红每分钟能踢13个毽子，小明每分钟能踢9个，小明每分钟还要多踢几个才能和小红一样多？ 15．小明过生日，点燃了11支蜡烛，吹灭了9支。还有多少支没灭？ ( ) ( )＝( )（支） 参考答案 1．B 【分析】先比较离园人数和来园人数的大小关系，来确定人数是增加还是减少；再用15－9算出差，即可找出答案。 【详解】15＞9，说明离园人数比来园人数多，那就是游客人数在减少； 15－9＝6（人） 即，游乐场现在的游客比原来减少6人； 故答案为：B 【点睛】此题主要考查的是十几减9的退位减法的应用，关键是确定人数是增加还是减少。 2．B 【分析】用小红做的朵数减去小明做的朵数即可求解。 【详解】14－9＝5（朵） 小明还要做5朵就和小红同样多。 故答案为：B 【点睛】解答此题需要找出小红比小明多做的朵数，用减法计算。 3．A 【分析】观察图示，先看已知条件，已知一共有17个圆片，左边有9个圆片，求右边方框里有多少个圆片，相当于问：还要添几个就是17个，故C正确。也可以说一共17个圆片，拿走9个，还剩下多少个，故B说法正确；A错误，因为一共有17个是已知的，据此选择。 【详解】由分析可得：要解决，需要先知道“？”的意思，对于图中“？”的意思，下面说法错误的是左边的9个圆片加上右边的，一共有多少个圆片。 故答案为：A 【点睛】根据图中的数量关系和条件，进行解答判断即可。 4．C 5．B 6．7 10－9＝1 6＋1＝7 【分析】计算16－9等于几时，可以先把16分成10与6，然后计算10－9＝1，再计算6＋1＝7；据此填空。 【详解】由题意分析得： 在计算16－9＝7时，