题型五 实验探究题-2024年中考生物真题分类必刷

51　 组别 甲 乙 丙 丁 土壤加无 菌水情况 湿润 恰好浸泡土壤 湿润 湿润 温度及 处理时间 以-10 ℃、0 ℃、10 ℃为顺序,每个 温度段放置 4 个月,共 12 个月 20 ℃环境放 置 12 个月 　 ①若丙、丁为对照实验探究土壤微生物的作用,则丁为　 　 　 　 (填“对照组”或“实验组”),若丁中的落叶在实验结束 时也分解消失了,最可能的原因是 　 。 ②甲、乙、丙三组中落叶残留量由多到少的顺序是　 　 　 　 , 则支持黑土形成机理。 (2)实质上,与东北黑土地相比,普通土地中 　 　 　 　 含量不 高,从黑土地优点考虑,对大量农作物的秸秆采取堆肥(掩 埋)还田还是焚烧还田? 请做出合适选择并说明理由:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 5.阅读下列材料,回答相关问题。 　 　 2021 年 3 月,中国政府提出了 2030 年前实现“碳达峰”和 2060 年前实现“碳中和”的目标。 实现该目标,主要从减少二氧 化碳的排放与增加二氧化碳的吸收两方面入手。 　 　 2021 年 9 月,我国科学家利用二氧化碳人工合成淀粉的研 究取得了突破性进展。 近期,我国科研人员又通过电催化结合 生物合成的方式,将二氧化碳高效合成了乙酸(食用醋的主要 成分),并进一步利用酵母菌合成了葡萄糖和脂肪酸。 这两项 技术如果能应用和推广,将助力“碳达峰”和“碳中和”目标的 实现。 (1)人工合成淀粉的过程相当于绿色植物的 　 　 　 　 　 　 作 用,植物进行该生理活动的细胞结构是　 　 　 　 　 　 。 (2)与材料中合成乙酸不同的是,传统制作食用醋利用的是　 　 　 　 　 　 (填“乳酸杆菌”或“醋酸杆菌”)发酵,该生物与 酵母菌在细胞结构上最大的区别是　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3)实现“碳达蜂”和“碳中和”目标,需要人人参与。 作为中学 生,我们可以怎么做? 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (请至少 写出一种做法) 6.阅读下面材料,回答相关问题。 　 　 某些由细菌引起的疾病难以治疗,这是为什么呢? 研究发 现,有些种类的细菌聚集在一起能形成细菌群体,细菌群体外面 包裹上细菌的分泌物就构成了一种叫做生物膜的结构。 生物膜 使得膜内细菌的耐药性极高。 细菌生物膜的形成分三个阶段, 如下图所示。 ①附着阶段。 细菌通过其细胞壁上的特定结构附着在其他生物 体上。 ②菌落形成阶段。 细菌在附着体表面形成多个小菌落。 同时, 大量分泌物将多个小菌落包裹起来。 这些包裹小菌落的分泌物 形成一种叫做胞外聚合物的结构,可以阻挡大多数药物进入生 物膜内部。 ③生物膜成熟阶段。 在此阶段,细菌可以合成并释放多种信号 分子,有些信号分子能够抑制人体的免疫功能。 　 　 有实验表明,抗菌肽能够抑制和清除生物膜,且不易产生耐 药性。 部分抗菌肽和抗生素类药物联合使用效果更好。 (1)在生物膜形成的过程中,细菌通过 的方式产 生新个体,进而形成多个小菌落。 在此过程中,细菌还需要 从附着的生物体中获取有机物,原因是其细胞中没有　 　 　 　 　 　 。 (2)根据材料推测,用抗生素杀死生物膜的药物浓度要　 　 　 　 (填“大于”或“小于”)杀死单个细菌的药物浓度,原因之 一是生物膜具有 (填结构名称)。 (3)生物膜内细菌合成并释放的某些信号分子能够抑制人体的 免疫功能。 根据所学知识推测,这些信号分子极有可能会 干扰人体对 的识别功能。 (4)根据所学知识,请你提供一条合理使用抗生素的建议。 　 。 题型五　 实验探究题 方法突破 　 　 实验探究类题多以验证性实验和探究性实验为命题背景,突 出考查学生对实验设计、分析和评价的能力,既有各单元知识点 的单一考查,也有跨单元知识点的综合考查,以考查生物基础知 识和基本能力为主线,体现了生物学科是一门实验学科的特点。 该类题经常考查实验变量的确定、探究方案的设计、实验现象和 结果的分析等。 　 　 解实验探究题的技巧: 读题干 找核心 推结论 明确实验背景、实验操作步骤 对照实验的设计,确定实验变量 根据实验结果,得出实验结论 ì î í ï ï ï ï 【典例 1】科学探究是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科 学概念的重要手段和途径。 请用所学知识回答下列问题。 (1)爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重 要。”请观察下图中兔和猫的双眼在头部的位置,就此现象提 出一个问题:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;许多作物是在春天 播种的,天寒地冻不适于播种,由此现象提出问