第5课 工业革命与工厂制度 课后提能训练--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修2

第二单元　第5课 【基础巩固】 1．欧美国家率先实现了从有机物经济向无机物经济的转变，即生产活动中的动力来源从生物向矿物的转变。直接推动这一转变的是(　　) A．牛顿经典力学　 B．达尔文进化论 C．蒸汽机　 D．计算机 2．1685年，英国对所有印花棉布、印度亚麻及所有印度制造的丝绸制品征收10%的税。1721年后的法令禁止售卖印度棉布。据此可知(　　) A．英国纺织业完全落后于印度 B．印度惨遭英国殖民掠夺 C．资本主义世界市场逐渐萎缩 D．贸易保护助推工业革命 3．时钟代替季节，工厂代替工场，小家庭代替大家庭。此变革始于(　　) A．宗教改革 B．圈地运动 C．“光荣革命” D．工业革命 4．1700—1820年，英国仿制亚洲商品并申请专利，其中陶器和陶艺釉技术专利7项，上漆技术专利13项，印花、亚麻等纺织技术专利48项。曾经作为奢侈品的丝绸和陶瓷远销欧美其他国家，并被打上了“英国制造”的烙印。这表明(　　) A．英国扭转了对外贸易逆差 B．英国已经成为世界工厂 C．技术革新推动了市场扩大 D．世界贸易中心开始转移 5．美国和欧洲大陆在铁路发展过程中强调其“把国家绑在一起的前景”。1861年，一位意大利政治家在国家统一时说：“铁路会缝合意大利之靴。”据此可知，铁路(　　) A．决定了一国经济发展程度 B．推动了世界各国联系加强 C．促进了欧洲国家走向联合 D．促进了国家认同感的增强 6．工业革命时期的英国和爱尔兰，需要早起上班的人会雇用“敲窗人”来叫醒自己，“敲窗人”会按约定的时间，拿着长竹竿、软锤等工具敲打客户的窗户。这说明(　　) A．城市的居住环境有所改善 B．商业经营方式发生变化 C．工厂制有严格的规章制度 D．工人文化素质逐渐提升 7．1796年，一名英国医生发布了曼彻斯特儿童健康状况调查报告：大纱厂雇用的童工很容易遭受烈性传染病传染，这类传染一旦发生，会迅速感染封闭空间中的密集人群。材料主要表明(　　) A．大纱厂普遍存在雇用童工现象 B．英国社会的阶级矛盾十分尖锐 C．英国尚未建立起社会保障制度 D．工业化进程带来新的社会问题 8．19世纪初，英国兴起抵制教会的“新大学运动”，出现了以自由、民主精神办学的伦敦大学等一大批高等院校。进入20世纪，甚至教会大学也大量增加了面向现实的世俗课程。这种现象出现的主要原因是(　　) A．民族国家的进一步巩固 B．教育世俗化的不断发展 C．近代科技和工业化的扩展 D．宗教改革运动的深入发展 【能力提升】 9．18世纪末19世纪初的纺织行业，一方面，使用水力机和蒸汽机的工厂逐渐增加；但另一方面，使用手纺机、手织机、珍妮机等手动机械的手工工场还较为常见。这表明(　　) A．工厂制的艰难兴起 B．工厂制存在严重弊端 C．手工工场存在优势 D．蒸汽机还不够成熟 10．有人描述19世纪初英国的情景时说，妇女和女孩们曾从黎明到深夜整天不断地使用的嘤嘤作响的纺车，如今已被弃置屋隅。那些打着拍子砰然作响的手织机也多半闲置无闻。这说明(　　) A．生产领域出现革命性变化 B．工业革命推动妇女解放 C．重工业成为国民经济主导 D．家庭手工业已不复存在 11．“发动机一启动，人们就必须工作——男人、女人和孩子们都一起被套在钢铁和蒸汽的轭具下。动物机器……被紧紧地拴在不知痛苦和不知疲劳的钢铁机器上。”对材料解读准确的是(　　) A．机器生产异化了工人生活 B．工人劳动时间过长 C．产业工人的健康受到危害 D．阶级矛盾异常尖锐 12．甲午中日战争之后，张之洞提出了“先发制人”的战略。他建议“急宜筹护华商、华工之法，以抵倭人”。该建议得到了清政府的认可，光绪帝发布谕令，着地方官员在开埠的苏州等地，“筹议招商，多设织布、织绸等局”。这一战略的实施(　　) A．摆脱了列强资本输出的控制 B．鼓舞了民族工业发展的信心 C．推动了洋务运动的开展 D．改变了近代中国的工业布局 13．1701年，一名英国人在《东印度贸易观感》一文中写道：“当东印度贸易向我们提供比我们更为便宜的货物，它将迫使我们去发明加工工序和机器，使我们有可能以比较少的劳动力和成本进行生产，从而把我们的制成品的价格降下来。”以上史料(　　) A．揭示了工业革命发生的根源 B．证明印度生产技术的先进 C．丰富了工业革命研究的视角 D．反映亚洲明显的贸易优势 14．萨维尔在《英格兰和威尔士农村人口的减少》一书中指出，英国某镇18个教区在1850年有鞋匠、木匠、石匠、铁匠、水轮工、茅屋工共238人，到1910年已降至118人。出现上述情况的主要原因是(　　) A．工厂机械化的冲击 B．城市化进程的加快 C．人口流动的频繁 D．圈地运动的结果 15．1867年，英国政府颁布工厂法扩充条例，规定童工每周必须上学接受10小时教育，如违反规