5.2 协调人地关系与可持续发展-【匠心地理】高中新教材地理必修第二册精品课件（中图版）

协调人地关系 与可持续发展 匠心地理 匠心打造 精品课件 第五章-人类面临的环境问题与可持续发展-第二节 匠心地理出品 【思考】 漫画中的人物在做什么？ 这样做的后果会怎样？ 他们意识到了吗？ 漫画“乐在其中” 探索导入 匠心地理出品 目录 01 人地关系思想的历史演变 contents 可持续发展的途径 02 匠心地理出品 【课标要求】 运用资料，说明人地协调发展和可持续发展的主要途径及其缘由。 【学习目标】 通过阅读教材，了解人地关系思想的演变，体会人地关系的含义，培养综合思维和人地协调观。 根据已有知识及不同时期人地关系演变的视频资料，了解可持续发展思想的提出，进一步理解可持续发展的含义、原则，培养人地协调观和区域认知素养。 说明人地协调发展和可持续发展的必要性，培养综合思维和人地协调观。 匠心地理出品 人地关系思想的历史演变 上课前搜集人类不同历史时期人地关系的资料或案例进行交流汇总，每两个小组合并为一大组进行合作交流，完善课前研究成果。 小组汇报 匠心地理出品 人地关系思想的历史演变 朝拜太阳神 时期： 生产力水平： 主要环境问题： 人地关系思想： 适应（崇拜）自然时期 水平低下，发展缓慢 改造环境的能力微弱，基本无环境问题 崇拜、恐惧和依赖自然 原始文明——人类适应自然时期 匠心地理出品 人地关系思想的历史演变 时期： 生产力水平： 主要环境问题： 人地关系思想： 利用、改造自然 水平提高，农耕和灌溉技术发展 对抗性增强，局部生态破坏 人地关系思想科学萌芽 农业文明——人类利用、改造自然时期 匠心地理出品 人地关系思想的历史演变 时期： 生产力水平： 主要环境问题： 人地关系思想： 工业文明——人地矛盾日益尖锐时期 征服自然（人地矛盾日益尖锐时期） 科学技术水平迅速提升 全面不协调，人地矛盾激化，局部污染演变为公害。 人类试图成为环境的主宰 匠心地理出品 人地关系思想的历史演变 时期： 生产力水平： 主要环境问题： 人地关系思想： 谋求人地协调 后工业文明（20世纪60年代以来） 达到较高的水平 人口激增，资源欠缺，环境污染严重，生态破坏 可持续发展思想得到公认，人口、资源、环境和发展相互协调 匠心地理出品 可持续发展的内涵 1987年，世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》中指出：可持续发展是既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求的发展。 包括生态持续发展，经济持续发展和社会持续发展。生态、社会、经济的持续发展相互联系、相互制约、共同组成可持续发展系统。 匠心地理出品 可持续发展的内涵 匠心地理出品 可持续发展的内涵 生态持续发展是基础 经济持续发展是条件 社会持续发展是目的 匠心地理出品 可持续发展的原则 实现可持续发展，需要遵循哪些基本原则？ 公平性原则 包括同代人之间、代际之间、人类与其他物种之间、不同国家与地区之间的公平。 持续性原则 人类的经济和社会发展不能超越资源与环境的承载能力，发展要具有可持续性。 共同性原则 地球是一个整体，地区性问题往往会转化为全球性问题。发展经济和保护环境是世界各国共同的任务，需要各国的积极参与。 匠心地理出品 可持续发展的途径 人类需要转变的观念包括消费观、发展观、资源观、环境观和伦理道德观等。这种观念的转变将是根本的、深刻的，会带动整个人类文明的转变。 转变观念 匠心地理出品 可持续发展的途径 自主学习课本第128页“可持续发展的途径——调整行为”的相关内容，通过分组角色扮演（政府官员、企业领导、公众个人），从三个层面探讨如何走可持续发展道路。 调整行为 政府官员 企业领导 公众个人 先自学后小组交流，各组角色代表在走可持续发展道路上，阐述各自的努力方向和应尽的责任和义务。 匠心地理出品 可持续发展的途径 政府行为是国家的管理行为，应调整制定政策、法律、法规和发展计划，满足可持续发展的需要并组织实施。 匠心地理出品 可持续发展的途径 市场行为指各种市场主体，包括企业和个人在市场规律的支配下，进行商品生产和交换的行为，应调整传统的商品模式，尽可能地满足绿色发展需要。 匠心地理出品 可持续发展的途径 公众行为指公众在日常生活中，诸如消费、居家休闲和旅游等方面的行为、应注重绿色消费，保护环境。 匠心地理出品 可持续发展的途径 科技是解决环境问题、实现可持续发展的有效途径。 发展绿色科技 绿色科技强调自然资源的合理开发、综合利用和保值增值，强调发展清洁生产方式和无污染的绿色产品，提倡文明的、适度的消费方式。 匠心地理出品 可持续发展的途径 循环经济 匠心地理出品 可持续发展的途径 循环经济 项　目 含　　义 实现循环经济 的途径 工业 清洁 生产 在产品生产过程和预期消费中，既能合理利用自然资源，把对人类环境的危害减至最小，又能充分满足人类的需要，是社