2024届高考文言文双文本专练：《韩非子》

文言文双文本专练-----《韩非子》 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 观听不参则诚不闻，听有门户则臣壅塞。鲁哀公问于孔子曰：“鄙谚曰：‘莫众而迷。’今寡人举事与群臣虑之，而国愈乱，其故何也？”孔子对曰：“明主之问臣，一人知之，一人不知也。如是者，明主在上，群臣直议于下。今群臣无不一辞同轨乎季孙者，举鲁国尽化为一，君虽问境内之人，犹不免于乱也。” 张仪欲以秦、韩与魏之势伐齐、荆，而惠施欲以齐、荆偃兵。二人争之。群臣左右皆为张子言，而以攻齐、荆为利，而莫为惠子言。王果听张子，而以惠子言为不可。攻齐、荆事已定，惠子入见。王言曰：“先生毋言矣。攻齐、荆之事果利矣，一国尽以为然。”惠子因说：“不可不察也。夫齐、荆之事也诚利，一国尽以为利，是何智者之众也？攻齐、荆之事诚不可利，一国尽以为利，何愚者之众也？凡谋者，疑也。疑也者诚疑以为可音兴以为不可者半今一国尽以为可是王亡半也。劫主者，固亡其半者一也。” (节选自《韩非子·内储说上七术》，有删改) 材料二： 澹台子羽，君子之容也，仲尼几而取之，与处久而行不称其貌。宰予之辞.雅而文也，仲尼几而取之，与处久而智不充其辩。故孔子曰：“以容取人乎，失之子羽；以言取人乎，失之宰予。”故以仲尼之智而有失实之声。今之新辩滥乎宰予，而世主之听眩乎仲尼，为悦其言，因任其身，则焉得无失乎？是以魏任孟卯之辩，而有华下之患；赵任马服①之辩，而有长平之祸。此二者，任辩之失也。夫视锻锡②而察青黄③，区冶④不能以必剑；水击鹄雁，陆断驹马，则臧获不疑钝利。发齿吻形容，伯乐不能以必马；授车就驾，而观其末涂，则臧获不疑驽良。观容服，听辞言，仲尼不能以必士；试之官职，课其功伐，则庸人不疑于愚智。故明主之吏，宰相必起于州部，猛将必发于卒伍。夫有功者必赏，则爵禄厚而愈劝；迁官袭级，则官职大而愈治。夫爵禄大而官职治，王之道也。 (节选自《韩非子·显学篇》，有删改) 【注】①马服：战国时，赵国名将赵奢因战功被赵惠文王赐号为马服君。后代文章多以“马服”指代赵奢，也有文章指代赵奢之子赵括。②锻锡：古人锻炼金属时掺的锡。③青黄：蓝黄色，冶炼金属时的火色。④区冶：区冶子，春秋时善于铸剑的人。 1．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应的位置的答案标号涂黑。 疑也者A诚疑B以为可者C半D以为E不可者F半G今一国尽H以为可 2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（） A．门户，指派别、门派，文中指一个派别之言，即“门户之见”的意思。 B．偃，指停止，与“偃仰啸歌”(《项脊轩志》)中的“偃”意思不同。 C．形容，指形体容貌，与现代汉语“喜悦难以形容”中的“形容”意思不同。 D．“迁官袭级”与“不韦迁蜀”(《报任安书》)中的“迁”意思相同。 3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（） A．材料一认为，君主观察和听取臣下的言行，如果不加验证，就不会知道实情；如果群臣的说辞都一致，国家就有可能会混乱。 B．材料一中惠子指出，如果攻打齐、楚确实有利且整个国家都因此获利，那就肯定有问题，因为聪明人大多不这样认为。 C．材料二认为华阳之战的惨败、长平之战的大祸，是由魏、赵两国任用花言巧语的孟卯与纸上谈兵的赵括造成的。 D．材料二运用类比论证，通过讨论如何识别剑器的钝锈与锋利、马匹的低劣与优良进行比较类推，阐释了识人之道。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今寡人举事与群臣虑之，而国愈乱，其故何也? （2）为悦其言，因任其身，则焉得无失乎? 5．请综合两则材料分析，在韩非子看来，君主应如何观察和评判臣下的言行? 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 上古有汤至圣也，伊尹至智也；夫至智说至圣，然且七十说而不受，身执鼎俎为庖宰，昵近习亲，而汤乃仅知其贤而用之。故曰以至智说至圣，未必至而见受，伊尹说汤是也；以智说愚必不听，文王说纣是也。故文王说纣而纣囚之。 则愚者难说也，故君子难言也。且至言忤于耳而倒于心，非贤圣莫能听，愿大王孰察之也。 节选自《韩非子·难言》 材料二： 凡说之难：非吾知之有以说之之难也，又非吾辩之能明吾意之难也。凡说之难：在知所说之心，可以吾说当之。 昔者郑武公欲伐胡，故先以其女妻胡君以娱其意。因问于群臣，“吾欲用兵，谁可伐者？”大夫关其思对曰：“胡可伐。”武公怒而戮之，曰：“胡，兄弟之国也。子言伐之何也？”胡君闻之，以郑为亲己，遂不备郑。郑人袭胡，取之。宋有富人，天雨，墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子，而疑邻人之父。此二人说者皆当矣，厚者为戮，薄者见疑，则非知之难也，处知则难也。 昔者弥子瑕有宠于卫君。卫国之法：窃驾君车者罪刖弥子瑕母病人间往夜告弥子弥子矫驾君车以出。君闻而贤之，曰：“孝哉！为母之故忘其刖罪。”异日，与君游于果园