19《一只窝囊的大老虎》（教案）四年级上册语文统编版

四年级上册《一只窝囊的大老虎》教学设计 学习目标： 1. 认识“囊、级”等 13 个生字，会写“念、级”等 13 个字，会写“窝囊、班级”等 16 个词语。 2. 能借助描写“我”动作、语言、神态的语句，说出“我”心情的变化及变化的原因。 3. 能结合生活经验说出“我”的演出是否窝囊，并试着用合适的方式开导“我”。 重难点： 1. 能在不理解的地方作批注，并借助批注进行阅读。 2. 能借助描写“我”动作、语言、神态的语句，说出“我”心情的变化及变化的原因。 教学过程： 一、激情导入 同学们，你们见过老虎吗？老虎给你留下了怎样的印象？（威严、凶猛、可怕……） 今天我们要学习的这篇课文与老虎有关，但它却是一只“窝囊”的大老虎。“窝囊”的意思是指受了委屈心里不痛快。看到这个词语，你有什么疑问吗？这只老虎为什么“窝囊”？它经历了什么事情？让我们一起走进课文，去寻找答案吧！ 二、生字学习，我会读： 1. 囊（náng）：行囊、皮囊、锦囊妙计。 造句：他背上行囊，开始了漫长的旅行。 2. 露（lù）：露水、露天、崭露头角。 造句：清晨的草地上，露水在阳光下闪烁着晶莹的光芒。 3. 羡（xiàn）：羡慕、艳羡、临渊羡鱼。 造句：她的才华和成就令人羡慕不已。 4. 角（jiǎo）：角落、角度、勾心斗角。 造句：在城市的角落里，有一些被遗忘的小巷子。 5. 霉（méi）：发霉、霉菌、倒霉。 造句：这个面包已经发霉了，不能再吃了。 6. 亏（kuī）：吃亏、亏本、功亏一篑。 造句：做生意要讲诚信，不能让顾客吃亏。 7. 哄（hǒng）：哄骗、哄逗、哄堂大笑。 造句：他的幽默故事总是能让大家哄堂大笑。 8. 拙（zhuō）：笨拙、拙见、弄巧成拙。 造句：他虽然不善言辞，但心地善良，不是一个笨拙的人。 9. 唉（āi）：唉声叹气、哀叹、唉呀。 造句：遇到困难不要唉声叹气，要积极寻找解决办法。 10. 砸（zá）：砸锅、砸饭碗、砸破。 造句：他不小心把花瓶砸破了，心里十分懊恼。 11. 殷（yīn）：殷切、殷实、殷忧启圣。 造句：老师对学生的关怀和教育，体现了他们殷切的期望。 12. 撇（piě）：撇开、撇清、一撇一捺。 造句：他极力想撇清自己与这件事情的关系。 13. 啊（ā）：啊呀、啊哈、啊哟。 造句：啊呀，你怎么能这样做呢？ 三、作者简介 叶至善（1918年-2006年），江苏苏州人。他曾先后参与和领导编辑了大型丛书《少年百科丛书》《中国历史小丛书》《中国历史故事集》《儿童自然科学丛书》等。其代表作有《失踪的哥哥》《花萼与三叶》《未必佳集》《梦魇》等。 四、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 这句话描述了作者所念的小学每周六下午的周会情况。周会上会有文艺表演，由十二个班级轮流演出，每个学期一个班级至多轮到两次。 首先，“每星期六下午全校开周会”说明了周会的时间是每周六下午，全校师生都会参加。 其次，“会上总有文艺表演”说明了周会的内容之一是文艺表演，这可能是为了丰富学生的课余生活，提高学生的艺术素养。 然后，“由十二个班级轮流演出”说明了文艺表演的形式是由班级轮流演出，每个班级都有机会参与。 最后，“每个学期一个班级至多轮到两次”说明了每个班级在一个学期内最多只能轮到两次演出机会，这样可以保证每个班级都有机会参与，但又不会过于频繁，影响学生的学习和其他活动。 【第2自然段讲解】 这段话表达了作者对上台表演的渴望和羡慕之情。 作者一直没有机会在台上露面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳、边说边比画，感到非常羡慕。他很想尝试一下在台上露露脸，体验被大家关注和鼓掌的感觉。 这种情感表达了作者对表现自己、获得认可和赞赏的渴望，同时也反映了他对同班小朋友能够在台上自信表演的羡慕之情。这种情感是很常见的，尤其是在青少年时期，人们往往希望通过展示自己的才华和能力来获得他人的认可和尊重。 【第3自然段讲解】 这句话描述了作者在一次班级表演中被分配到扮演老虎的经历。 作者非常渴望能够参加班级的表演，因此在班主任分派角色时，他用殷切期待的目光注视着班主任，希望能够引起班主任的注意。最终，班主任在看到作者的目光后，考虑了很久才决定让作者扮演老虎。 这句话表达了作者对参与表演的渴望和期待，同时也反映了班主任在分配角色时的慎重和考虑。通过这个细节，读者可以感受到作者对这次表演的重视和班主任对学生的关心。 【第4自然段讲解】 这句话描述了作者在班级表演中扮演老虎的角色以及该角色的具体要求。 在这次班级表演中，他们要演出《兄妹历险记》这个故事，其中有一个情节是兄妹俩在森林里迷路了，遇到了一只老虎。作者被分配扮演这只老虎，并且不需要说话。 通过这个描述，我们可以了解到作者在表演中的角色和任务，同时也可